| Chapter 1: Introduction | 第1-17页 |
| Chapter 2: English Learning in China | 第17-22页 |
| 2．1 English Learning Enthusiasm in China | 第17-19页 |
| 2．2 English Learning Approaches Adopted in China | 第19-20页 |
| 2．3 WE as a Translation-Oriented English Learning Magazine | 第20-22页 |
| Chapter 3: Pedagogical Translation Reflection | 第22-40页 |
| 3．1 Grammar-Translation Method as a Foreign Language Learning Approach． | 第22-26页 |
| 3．1．1 Source and History | 第22-23页 |
| 3．1．2 Theoretical Assumption | 第23页 |
| 3．1．3 Principal Features | 第23-24页 |
| 3．1．4 Teaching Techniques | 第24-25页 |
| 3．1．5 Criticism | 第25-26页 |
| 3．2 Translation as a Crosslingual Technique in the Foreign Language Learning | 第26-40页 |
| 3．2．1 Theoretical Issues | 第26-29页 |
| 3．2．2 Arguments | 第29-31页 |
| 3．2．3 Strategies | 第31页 |
| 3．2．4 Advantages | 第31-40页 |
| Chapter 4: Pedagogical Translation Analysis: Case Study of WE | 第40-67页 |
| 4．1 Translation Brief | 第40-41页 |
| 4．2 Translation Strategy | 第41-42页 |
| 4．3 Translation Unit | 第42-47页 |
| 4．4 Translationese | 第47-50页 |
| 4．5 Redundancies | 第50-54页 |
| 4．6 Notations | 第54-60页 |
| 4．7 Text and Text Typology | 第60-62页 |
| 4．8 Translation Participant Analysis | 第62-67页 |
| Chapter 5: Conclusion | 第67-68页 |
| Bibliographic References | 第68-72页 |
