初中生感知的学校氛围与欺负的关系
| 目录 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第7-21页 |
| 1 欺负 | 第7-10页 |
| ·关于欺负的界定 | 第7-8页 |
| ·欺负的影响因素 | 第8-10页 |
| 2 学校氛围 | 第10-15页 |
| ·学校氛围的研究历史及其界定 | 第10-12页 |
| ·学校氛围对学生适应的影响 | 第12-13页 |
| ·学校氛围的调节作用 | 第13-15页 |
| 3 学校氛围与欺负 | 第15-19页 |
| ·理论分析 | 第15-16页 |
| ·欺负干预研究的启示 | 第16-17页 |
| ·学校氛围与欺负关系的研究现状 | 第17-19页 |
| 4 问题提出 | 第19-21页 |
| ·研究目的 | 第19-20页 |
| ·研究假设 | 第20-21页 |
| 第二部分 方法 | 第21-27页 |
| 1 被试 | 第21-22页 |
| 2 测试工具 | 第22-26页 |
| ·自尊量表 | 第22页 |
| ·自我控制水平问卷 | 第22页 |
| ·学校氛围问卷 | 第22-25页 |
| ·欺负/受欺负问卷 | 第25-26页 |
| 3 数据收集、分析与处理 | 第26-27页 |
| 第三部分 结果 | 第27-40页 |
| 1 学校氛围与受欺负 | 第27-33页 |
| ·受欺负的基本情况 | 第27-28页 |
| ·自尊、学校氛围与受欺负的相关分析 | 第28-29页 |
| ·以受欺负为因变量的回归分析 | 第29-33页 |
| 2 学校氛围与欺负行为 | 第33-40页 |
| ·欺负行为的基本情况 | 第33页 |
| ·自我控制、学校氛围与欺负行为的相关分析 | 第33-34页 |
| ·以欺负行为为因变量的回归分析 | 第34-40页 |
| 第四部分 讨论 | 第40-49页 |
| 1 关于研究方法的讨论 | 第40-41页 |
| ·关于“学校氛围” | 第40-41页 |
| ·关于“欺负/受欺负” | 第41页 |
| 2 关于研究结果的讨论 | 第41-47页 |
| ·生生关系 | 第43-44页 |
| ·管理氛围 | 第44页 |
| ·师生关系 | 第44-45页 |
| ·学业压力 | 第45-46页 |
| ·父母参与 | 第46-47页 |
| 3 本研究存在的不足 | 第47-48页 |
| 4 本研究对欺负干预的启示 | 第48-49页 |
| 第五部分 结论 | 第49-50页 |
| 1 关于学校氛围与受欺负 | 第49页 |
| 2 关于学校氛围与欺负行为 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 研究工具 | 第54-57页 |
| 学术论文目录 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58页 |
