| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6页 |
| 一、 “南钱北魏”语文教学思想概述 | 第6-16页 |
| （一） 钱梦龙语文教学概述 | 第6-12页 |
| 1、 语文教学思想 | 第7-9页 |
| 2、 语文教学实践 | 第9-12页 |
| （二） 魏书生语文教学概述 | 第12-16页 |
| 1、 语文教学思想 | 第12-14页 |
| 2、 语文教学实践 | 第14-16页 |
| 二、 “南钱北魏”语文教学改革对比 | 第16-22页 |
| （一） 钱梦龙、魏书生语文教改的相同点 | 第17-19页 |
| 1、 注重民主的教育思想 | 第17-18页 |
| 2、 重视学生自学 | 第18-19页 |
| 3、 教学方法与教学风格的共性 | 第19页 |
| （二） 钱梦龙、魏书生语文教改的不同点 | 第19-22页 |
| 1、 学生——“主体”VS“主人” | 第19-20页 |
| 2、 教师——“主导”VS“管理” | 第20页 |
| 3、 教学风格——“训练”VS“自我发展” | 第20-22页 |
| 三、 “南钱北魏”语文教改的不足 | 第22-26页 |
| （一） 工具性与人文性的侧重 | 第22-25页 |
| （二） 钱、魏教改经验总结的多，理论升华的少 | 第25页 |
| （三） 思想发展缓慢 | 第25-26页 |
| 四、 钱梦龙、魏书生的教学活动对当前新课改的指导意义 | 第26-31页 |
| （一） 语文教学要勇于进行科学主义尝试 | 第26-28页 |
| 1、 教学方式科学化 | 第26-27页 |
| 2、 学生和教师的科学定位 | 第27-28页 |
| （二） 中国传统教育理论与世界先进教育理论相结合 | 第28-31页 |
| （三） 语文教育理论体系须建立并加以完善 | 第31页 |
| 结语 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |