| 引言 | 第1页 |
| 一、 职校文学教育的现状与思考 | 第7-13页 |
| (一) 职校生文学阅读现状调查 | 第8-10页 |
| (二) 调查归因 | 第10-13页 |
| 二、 职校文学教育的意义 | 第13-20页 |
| (一) 当代职业教育的价值取向 | 第13-16页 |
| (二) 文学教育和人文教育的关系 | 第16-20页 |
| 三、 西方现代文学观和文学批评方法综述 | 第20-25页 |
| (一) 西方现代文学观念简述 | 第20-23页 |
| (二) 二十世纪西方文学批评方法的发展状况 | 第23-24页 |
| (三) 二十世纪我国文学批评方法的发展 | 第24-25页 |
| 四、 西方现代文学观念和批评方法对职教文学教育的启示 | 第25-39页 |
| (一) 运用辨证唯物主义思想，树立多维发展的语文观 | 第25-27页 |
| (二) 借鉴接受美学观点，搭建对话性平台 | 第27-30页 |
| (三) 引入多种文学批评方法，建构“期待视野” | 第30-37页 |
| (四) 结合职校特色，扩展文化视野 | 第37-39页 |
| 五、 应说明的问题 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |