| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论暨第一章 | 第6-12页 |
| ·本研究的来源 | 第7页 |
| ·本研究的价值和意义 | 第7-10页 |
| ·研究目的与方法 | 第10-12页 |
| 第二章 媒体素养研究的综述 | 第12-28页 |
| ·本研究相关概念与提法的界定 | 第12-14页 |
| ·“媒体”与“媒介” | 第12-13页 |
| ·“媒介素养”与“媒体素养” | 第13页 |
| ·“传媒教育”与“媒体素养教育” | 第13-14页 |
| ·媒体素养教育的源起 | 第14-17页 |
| ·媒体素养的具体概念 | 第17-19页 |
| ·媒体素养教育的一般内容与目标 | 第19-21页 |
| ·媒体素养教育与信息素养教育 | 第21-24页 |
| ·国外与港台地区媒体素养教育简介 | 第24-28页 |
| 第三章 媒体素养教育的学科理论基础与各国模式 | 第28-39页 |
| ·媒体素养教育的主要学科理论基础简介 | 第28-32页 |
| ·媒体传播效果理论 | 第28-29页 |
| ·大众传播学中的受众理论 | 第29-32页 |
| ·各国和地区几种代表性的媒体素养教育课程 | 第32-39页 |
| 第四章 在上海师范大学教育技术系本科生中开展媒体素养教育的实践 | 第39-53页 |
| ·对在大学生中首先切入媒体素养教育的宏观分析 | 第39-41页 |
| ·对上海师大部分大学生媒体素养的相关前期准备 | 第41-45页 |
| ·在上海师大教育技术系01级本科师范班进行的媒体素养教育的实践 | 第45-49页 |
| ·媒体素养概论课的课程设计 | 第45-48页 |
| ·SDL学习方式的引入 | 第48-49页 |
| ·教学过程简介及教学效果评估 | 第49-50页 |
| ·对于在教育技术学专业开设媒体素养概论课程的思考 | 第50-53页 |
| 第五章 总结及对后续研究的展望 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 参考文献: | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |