| 引言 | 第1页 |
| 1 协作学习的发展现状 | 第6-7页 |
| 1．1 国内发展现状 | 第6页 |
| 1．2 国外发展现状 | 第6-7页 |
| 2 研究的目的和意义 | 第7-9页 |
| 2．1 当前教育改革的需要 | 第7页 |
| 2．2 创造型人才培养的要求 | 第7-8页 |
| 2．3 协作学习有利于培养适应社会需要的高素质的人才 | 第8-9页 |
| 3 协作学习和基于网络的班级课堂协作学习的基本概念 | 第9-19页 |
| 3．1 协作学习的定义 | 第9-10页 |
| 3．2 协作学习的分类 | 第10页 |
| 3．3 基于网络的班级课堂协作学习的基本要素 | 第10-12页 |
| 3．4 基于网络的班级课堂协作学习的基本模式 | 第12-13页 |
| 3．5 基于网络的班级课堂协作学习的基本原则 | 第13-15页 |
| 3．6 协作学习与个别化学习、班级课堂学习比较 | 第15-17页 |
| 3．7 基于网络的班级课堂协作学习的主要特点 | 第17-19页 |
| 4 基于网络的班级课堂协作学习的分组策略 | 第19-23页 |
| 4．1 分组原则 | 第19-20页 |
| 4．2 分组方法 | 第20-23页 |
| 5 基于网络的班级课堂协作学习模式的理论基础 | 第23-27页 |
| 5．1 学习理论基础 | 第23-24页 |
| 5．2 协作学习的理论基础 | 第24-27页 |
| 6 基于网络的班级课堂协作学习模式的过程设计 | 第27-33页 |
| 6．1 学习目标的确定 | 第27-28页 |
| 6．2 学习主题的确定 | 第28-29页 |
| 6．3 学习环境的创设 | 第29-30页 |
| 6．4 学习资源的设计 | 第30页 |
| 6．5 学习策略的选择 | 第30-32页 |
| 6．6 学习活动的设计 | 第32页 |
| 6．7 学习过程的控制 | 第32-33页 |
| 6．8 学习评价 | 第33页 |
| 7 基于网络的班级课堂协作学习活动在设计和实践中应注意问题 | 第33-36页 |
| 7．1 如何培养协作技能 | 第33-34页 |
| 7．2 教师角色的定位 | 第34-35页 |
| 7．3 学生角色的定位 | 第35页 |
| 7．4 师生关系的定位 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 英文摘要 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
