| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、 问题的提出 | 第6-9页 |
| 1、 时代对职业教育提出了新的要求 | 第6-7页 |
| 2、 传统职教模式的反思 | 第7-8页 |
| 3、 我国职教改革的现状 | 第8-9页 |
| 二、 世界职业教育改革的趋势与启示 | 第9-12页 |
| 1、 STW（School-to-Work）问题 | 第9-10页 |
| 2、 职业教育课程模式的多元化 | 第10页 |
| 3、 倡导以学生为中心的理念 | 第10-11页 |
| 4、 注重”综合职业能力”的培养 | 第11-12页 |
| 三、 尝试“理论与实践一体化”教学模式的理论基础 | 第12-17页 |
| 1、 马克思主义的认识论 | 第12页 |
| 2、 借鉴国外职教理论的新成果 | 第12-14页 |
| 3、 我国职教先驱的教育思想 | 第14-15页 |
| 4、 当代教育理论的要求 | 第15-17页 |
| 四、 “理论与实践一体化”教学模式研究的初步设 | 第17-20页 |
| 1、 整体思路 | 第17-18页 |
| 2、 ”理论与实践一体化”教学模式的设想 | 第18-20页 |
| 五、 “理论与实践一体化”教学模式的实践探索 | 第20-30页 |
| （一）、 实践过程的组织 | 第20页 |
| （二）、 具体做法 | 第20-30页 |
| 六、 效果分析 | 第30-36页 |
| （一） 学生六个方面有明显的转变 | 第30-33页 |
| （二） 为教师队伍建设积累了一定经验 | 第33-35页 |
| （三） ”理论与实践一体化”教学模式与传统教学的比较 | 第35页 |
| （四） 需要进一步探讨的问题 | 第35-36页 |
| 七、 结束语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 主要参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |