| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-11页 |
| 一、 研究背景 | 第11-25页 |
| (一) 理论依据 | 第11-20页 |
| 1 同伴关系的重要性及类型划分 | 第11-13页 |
| 2 影响同伴关系的主要因素 | 第13页 |
| 3 社会技能、社会行为与同伴关系的关系 | 第13-20页 |
| (1) 社会技能的界定 | 第13-16页 |
| (2) 社会技能与社会行为 | 第16-17页 |
| (3) 社会技能与同伴关系 | 第17页 |
| (4) 社会行为与同伴关系 | 第17-19页 |
| (5) 三者之间的关系 | 第19-20页 |
| (二) 社会技能训练的研究现状 | 第20-25页 |
| 1 社会技能训练能改善同伴关系 | 第21页 |
| 2 社会技能训练的方法 | 第21-23页 |
| 3 社会技能训练的对象 | 第23-25页 |
| 二、 问题与假设 | 第25-26页 |
| (一) 以往研究的不足 | 第25-26页 |
| (二) 研究假设 | 第26页 |
| 三、 研究方法及过程 | 第26-35页 |
| (一) 被试的取样 | 第26-27页 |
| (二) 实验设计 | 第27-29页 |
| (三) 方法与工具 | 第29-32页 |
| (四) 实验步骤 | 第32-35页 |
| 四、 结果与分析 | 第35-54页 |
| 五、 讨论 | 第54-60页 |
| 六、 结论 | 第60-61页 |
| 七、 启示与建议 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录1: 不同交往类型幼儿社会技能、行为特征的比较研究 | 第65-77页 |
| 附录2: 实验研究中社会技能、社会行为与同伴提名的前测结果分析表 | 第77-80页 |
| 附录3: 幼儿社会行为观察记录表及说明 | 第80-82页 |
| 附录4: 幼儿社会技能训练方案举例(2个) | 第82-85页 |
| 致谢 | 第85页 |