| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题依据 | 第9页 |
| ·国内外研究现状及简评 | 第9-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·简评 | 第13页 |
| ·研究的对象、方法及意义 | 第13-15页 |
| ·研究的对象 | 第13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| 2 克拉克·克尔的多元化巨型大学观产生的社会历史条件 | 第15-26页 |
| ·克尔的生平简介及教育实践 | 第15-18页 |
| ·多元化巨型大学观产生的时代背景 | 第18-23页 |
| ·社会与文化背景 | 第19-20页 |
| ·政治背景 | 第20-21页 |
| ·经济背景 | 第21页 |
| ·教育背景 | 第21-23页 |
| ·克尔大学观的理论渊源 | 第23-26页 |
| ·纽曼的传统大学观 | 第24页 |
| ·弗莱克斯纳的现代大学观 | 第24-26页 |
| 3 克拉克·克尔的多元化巨型大学观的主要内容 | 第26-35页 |
| ·多元化巨型大学的概念提出及辨析 | 第26-28页 |
| ·多元化巨型大学的多元目的观 | 第28-29页 |
| ·多元化巨型大学的多元职能观 | 第29-30页 |
| ·多元化巨型大学的校长的多元角色 | 第30-31页 |
| ·多元化巨型大学的多元管理形式和权利中心 | 第31-32页 |
| ·多元化巨型大学的生活 | 第32-33页 |
| ·多元化巨型大学与政府的关系 | 第33-35页 |
| 4 克拉克·克尔的多元化巨型大学观的比较与评价 | 第35-45页 |
| ·多元化巨型大学观与不同大学观的比较 | 第35-41页 |
| ·与约翰·丹尼尔的“巨型大学”之比较 | 第35-37页 |
| ·多元化巨型大学与多校园大学之比较 | 第37-39页 |
| ·赫钦斯与克尔大学观之比较 | 第39-41页 |
| ·对克尔多元化巨型大学观的评价 | 第41-45页 |
| ·历史意义 | 第41-43页 |
| ·局限性 | 第43-45页 |
| 5 多元化巨型大学观对我国“巨型大学”发展的启示 | 第45-59页 |
| ·我国“巨型大学”的发展现状及面临的挑战 | 第45-50页 |
| ·我国“巨型大学”的发展现状 | 第45-48页 |
| ·我国“巨型大学”面临的挑战 | 第48-50页 |
| ·我国“巨型大学”的现状成因分析 | 第50-52页 |
| ·多元化巨型大学观对我国“巨型大学”发展的启示 | 第52-59页 |
| 6 结语 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |