大学英语教学质量保障体系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-22页 |
| ·研究问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-16页 |
| ·文献综述 | 第16-19页 |
| ·研究内容和方法 | 第19-22页 |
| 第2章 大学英语教学质量的制约因素及现状分析 | 第22-37页 |
| ·大学英语教学的特点 | 第22-24页 |
| ·影响质量的多因素性 | 第22页 |
| ·教学环境的复杂性 | 第22-23页 |
| ·学生基础的差异性 | 第23页 |
| ·教学过程的系统性 | 第23-24页 |
| ·教学模式的实践性 | 第24页 |
| ·大学英语教学质量的制约因素 | 第24-33页 |
| ·教学过程因素 | 第25-30页 |
| ·教学管理保障因素 | 第30-32页 |
| ·环境因素 | 第32-33页 |
| ·大学英语教学质量现状、问题及归因 | 第33-37页 |
| ·大学英语教学质量现状与问题剖析 | 第33-34页 |
| ·大学英语教学质量不高的成因 | 第34-37页 |
| 第3章 大学英语教学质量保障体系现状与问题 | 第37-41页 |
| ·大学英语教学质量保障体系的现状 | 第37-38页 |
| ·大学英语教学质量保障体系存在的问题 | 第38-41页 |
| ·大学英语教学质量评价体系不完善 | 第38-39页 |
| ·高校对大学英语教学质量监控不力 | 第39-40页 |
| ·缺乏有效的教学质量保障体系运行机制 | 第40页 |
| ·大学英语教学管理制度不健全 | 第40-41页 |
| 第4章 大学英语教学质量保障体系之建构 | 第41-53页 |
| ·建构大学英语质量保障体系的基本原则 | 第41-44页 |
| ·目标性原则 | 第41-42页 |
| ·系统性原则 | 第42-43页 |
| ·规范性原则 | 第43页 |
| ·效率与效益原则 | 第43-44页 |
| ·建构大学英语教学质量保障体系的指导思想 | 第44-45页 |
| ·坚持“以人为本” | 第44页 |
| ·突出“课程“要素 | 第44-45页 |
| ·大学英语教学质量保障体系的建构框架 | 第45-53页 |
| ·大学英语教学质量内部保障体系的构建 | 第45-50页 |
| ·大学英语教学质量外部保障体系的构建 | 第50-51页 |
| ·内部保障体系与外部保障体系的互动关系 | 第51-53页 |
| 第5章 大学英语教学质量保障体系的运行与维护 | 第53-60页 |
| ·大学英语教学质量保障体系的运行机制 | 第53-56页 |
| ·竞争机制 | 第53-54页 |
| ·激励机制 | 第54-55页 |
| ·创新机制 | 第55-56页 |
| ·约束机制 | 第56页 |
| ·大学英语教学质量保障体系的维护 | 第56-60页 |
| ·加强院系级教学组织建设 | 第56-57页 |
| ·完善教学质量保障工作组织系统 | 第57-59页 |
| ·持续改进，适时更新教学质量保障体系 | 第59-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
