语篇衔接连贯理论在高三英语写作中的应用
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述及语篇分析理论 | 第13-22页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-14页 |
| ·语篇与语篇的衔接和连贯 | 第14-15页 |
| ·语篇的含义及特征 | 第14页 |
| ·语篇的衔接和连贯 | 第14-15页 |
| ·衔接和连贯的实现 | 第15-18页 |
| ·语法手段 | 第15-16页 |
| ·词汇衔接 | 第16-17页 |
| ·逻辑连接 | 第17-18页 |
| ·段落的连贯 | 第18-22页 |
| ·段落的连贯性 | 第19页 |
| ·实现段落连贯的三个环节 | 第19-22页 |
| 第三章 高中英语写作与语篇的衔接和连贯 | 第22-30页 |
| ·高中英语写作的特征 | 第22页 |
| ·新课程标准对高中英语写作的要求 | 第22-23页 |
| ·高考英语书面表达的评分标准 | 第23-24页 |
| ·学生作文中存在的衔接和连贯问题及其原因 | 第24-28页 |
| ·语法衔接错误 | 第24-25页 |
| ·词汇衔接错误 | 第25页 |
| ·逻辑联系语错误 | 第25页 |
| ·语篇宏观连贯方面的错误 | 第25-26页 |
| ·学生作文中出现衔接连贯错误的原因 | 第26-28页 |
| ·衔接和连贯理论与高中英语写作的关系 | 第28-30页 |
| 第四章 衔接连贯理论应用的教学模式 | 第30-46页 |
| ·衔接和连贯实现的教学模式 | 第30-33页 |
| ·段落发展教学 | 第33-43页 |
| ·段落的结构 | 第33-35页 |
| ·段落发展教学模式 | 第35-43页 |
| ·英汉句子对比教学 | 第43-46页 |
| 第五章 写作教学实验设计 | 第46-50页 |
| ·实验假设 | 第46页 |
| ·实验目的 | 第46页 |
| ·实验对象 | 第46页 |
| ·实验过程 | 第46-49页 |
| ·问卷调查 | 第46-47页 |
| ·教学过程 | 第47页 |
| ·实验测试 | 第47-49页 |
| ·实验结果 | 第49-50页 |
| 第六章 结束语 | 第50-51页 |
| ·结论 | 第50页 |
| ·存在的问题 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录1 问卷调查 | 第54-55页 |
