对高中英语阅读课堂上教师话语的研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·高中英语培养和提高学生阅读能力的重要性 | 第11页 |
| ·高中学生英语阅读现状 | 第11-12页 |
| ·高中学生阅读习惯 | 第12-13页 |
| ·研究教师话语的重要性 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-24页 |
| ·与阅读相关的理论 | 第15-20页 |
| ·英语阅读模式 | 第15-16页 |
| ·阅读策略 | 第16-19页 |
| ·阅读理解 | 第19页 |
| ·策略.能力和成绩 | 第19-20页 |
| ·与教师话语相关的理论 | 第20-24页 |
| ·教师话语与输入理论 | 第20-21页 |
| ·教师话语与输出理论 | 第21页 |
| ·教师话语与互动理论 | 第21-22页 |
| ·教师话语研究现状 | 第22-24页 |
| 第三章 本研究中的阅读策略 | 第24-27页 |
| ·高考阅读理解设题类型 | 第24-26页 |
| ·本研究中的阅读策略 | 第26-27页 |
| 第四章 本研究中的教师话语 | 第27-31页 |
| ·话语量 | 第27页 |
| ·教师提问 | 第27-30页 |
| ·提问/问题形式 | 第27-28页 |
| ·问题类型 | 第28-29页 |
| ·提问方式 | 第29页 |
| ·提问后的等待时间 | 第29-30页 |
| ·教师的反馈语 | 第30-31页 |
| 第五章 实证研究与分析 | 第31-43页 |
| ·课堂实录 | 第31-32页 |
| ·内容与目的 | 第31-32页 |
| ·对象 | 第32页 |
| ·步骤 | 第32页 |
| ·数据分析 | 第32-41页 |
| ·阅读模式 | 第32-33页 |
| ·话语量 | 第33-34页 |
| ·问题形式 | 第34-36页 |
| ·展示性问题和参考性问题 | 第36-37页 |
| ·提问方式 | 第37-38页 |
| ·提问后的等待时间 | 第38-39页 |
| ·反馈方式 | 第39-41页 |
| ·学生问卷调查 | 第41-42页 |
| ·调查目的 | 第41页 |
| ·调查对象 | 第41页 |
| ·问卷设计 | 第41-42页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第42页 |
| ·教师访谈 | 第42-43页 |
| 第六章 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
