构建高中体育与健康课堂教学多元性评价体系的理论研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
1 引言	第10-17页
·选题依据与意义	第10-12页
·国内外研究综述	第12-17页
·教育评价与课堂教学评价的历史发展	第12-14页
·关于课堂教学评价指标与标准的研究	第14-16页
·关于课堂教学评价主体的研究	第16-17页
2 研究方法	第17-19页
·文献资料法	第17-18页
·观察法	第18页
·访谈法	第18页
·问卷调查法	第18-19页
·数理统计法	第19页
3 研究内容与分析	第19-43页
·概念的界定	第19-21页
·构建高中体育课堂教学多元性评价体系的依据	第21-28页
·现实依据	第21-24页
·理论依据	第24-28页
·高中体育课堂教学多元性评价体系的构建	第28-43页
·评价的基本理念的构建	第28-29页
·评价指标体系及权重的构建	第29-32页
·评价标准的构建	第32-34页
·评价的数学模型的构建	第34-37页
·评价主体的构建	第37-39页
·评价方式的构建	第39-40页
·评价的机制保障的构建	第40-43页
4 结论与建议	第43-47页
·结论	第43-44页
·建议	第44-47页
注释	第47-48页
参考文献	第48-53页
附件	第53-55页
致谢	第55-56页
攻读学位期间发表学术论文目录	第56页