基于高校女教工身心状况的健康传播对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究进展和成果 | 第9-15页 |
| ·健康的定义 | 第9-10页 |
| ·健康传播的定义 | 第10-11页 |
| ·健康传播研究 | 第11-13页 |
| ·健康传播的对策研究现状 | 第13-15页 |
| 第2章 高校女教工身心状况概述 | 第15-26页 |
| ·身体状况概述 | 第15-19页 |
| ·心理状况概述 | 第19-24页 |
| ·现阶段我国高校女教工身心状况不容乐观 | 第24-26页 |
| 第3章 影响高校女教工身心状况的主体原因分析 | 第26-31页 |
| ·客观视角 | 第26-29页 |
| ·多重角色的压力 | 第26页 |
| ·自身发展面临挑战 | 第26-27页 |
| ·休闲方式相对单一 | 第27-29页 |
| ·主观视角 | 第29-31页 |
| ·自我期望过高 | 第29页 |
| ·对自身健康重视程度不够 | 第29-31页 |
| 第4章 健康传播对策提出的理论基础 | 第31-37页 |
| ·社会学习理论 | 第31-34页 |
| ·三元交互决定论 | 第31-33页 |
| ·自我效能 | 第33-34页 |
| ·四层面三元交互模型 | 第34-37页 |
| 第5章 基于高校女教工身心状况的健康传播对策分析 | 第37-45页 |
| ·组织传播层面 | 第37-39页 |
| ·体制和法律法规保障 | 第37-38页 |
| ·疾病干预 | 第38页 |
| ·疾病预防 | 第38-39页 |
| ·自我传播层面 | 第39-42页 |
| ·压力管理 | 第39-40页 |
| ·定期体检并坚持就医 | 第40页 |
| ·生活方式改变 | 第40-41页 |
| ·休闲活动多元化 | 第41-42页 |
| ·传统大众媒体层面 | 第42-43页 |
| ·政府支持 | 第42页 |
| ·疾病防治专栏开设 | 第42-43页 |
| ·健康知识传播 | 第43页 |
| ·网络健康传播层面 | 第43-45页 |
| ·健康类议题细化 | 第43-44页 |
| ·健康信息共享 | 第44-45页 |
| 第6章 总结与展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
