| ABSTRACT | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Content | 第6-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-13页 |
| ·Background | 第8-9页 |
| ·Significance of the Research | 第9-11页 |
| ·Theoretical Significance | 第10-11页 |
| ·Practical Significance | 第11页 |
| ·Research Questions | 第11页 |
| ·Organization of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-31页 |
| ·Aspects of Learner Autonomy | 第13-21页 |
| ·Background Information of Learner Autonomy | 第13页 |
| ·Theories Underlying Autonomous Learning | 第13-16页 |
| ·Definition and Description of Learner Autonomy | 第16-18页 |
| ·Related Issues for Learner Autonomy | 第18-21页 |
| ·Chinese Learning Culture | 第21-29页 |
| ·Assumptions about Education | 第22-23页 |
| ·Learners and Learning | 第23-26页 |
| ·Teachers and Teaching | 第26-29页 |
| ·Autonomy and Culture | 第29-31页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第31-39页 |
| ·Qualitative Case Study Research | 第31-32页 |
| ·Sampling | 第32-33页 |
| ·Data Collection | 第33-36页 |
| ·Observation | 第35页 |
| ·Documents | 第35页 |
| ·Interviews | 第35-36页 |
| ·Data Analysis | 第36-37页 |
| ·Validity,Reliability and Ethics | 第37-39页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第39-54页 |
| ·Negative Impact of Learning Culture | 第39-49页 |
| ·Chinese Concept of Knowledge | 第39-40页 |
| ·Chinese Sense of Face | 第40-42页 |
| ·Interdependent Construal | 第42-43页 |
| ·Individual Study Instead of Group Study | 第43-44页 |
| ·Chinese View of Teachers | 第44-45页 |
| ·Examination Culture | 第45-49页 |
| ·Positive Impact of Learning Culture | 第49-54页 |
| ·Achievement Orientation | 第49-50页 |
| ·Inside-outside Relationship | 第50-52页 |
| ·Face Work | 第52-54页 |
| Chapter Five Conclusion | 第54-60页 |
| ·A Reflective Summary | 第54-57页 |
| ·Limitations of the Study | 第57页 |
| ·Pedagogical Implications | 第57-58页 |
| ·Theoretical Implications | 第58页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第58-60页 |
| Bibliography | 第60-64页 |
| Acknowledgements | 第64-65页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第65-66页 |
