| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一） 研究目的 | 第8-9页 |
| （二） 研究综述 | 第9-10页 |
| （三） 研究意义 | 第10页 |
| （四） 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、民族地区高校社会主义核心价值体系建构的必要性 | 第11-19页 |
| （一） 民族地区维护社会稳定以及促进社会和谐的重要保证 | 第11-13页 |
| 1. 国家发展战略的现实要求 | 第12页 |
| 2. 抵制民族分裂主义在意识形态领域对高校渗透的迫切需要 | 第12-13页 |
| （二） 民族地区高校巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的迫切要求 | 第13-14页 |
| 1. 坚持发展着的马克思主义的基本要求 | 第13-14页 |
| 2. 巩固马克思主义在高校意识形态领域统领地位的现实需要 | 第14页 |
| （三） 民族地区高校和谐校园文化建设的重要任务 | 第14-16页 |
| 1. 建设和谐校园的重要环节 | 第15页 |
| 2. 民族地区高校和谐文化建设的特殊性要求 | 第15-16页 |
| （四） 国家和民族地区培养各民族合格大学生的现实需要 | 第16-19页 |
| 1. 民族地区高校培养各民族人才的迫切要求 | 第16-17页 |
| 2. 培养民族地区大学生民族意识和爱国主义的现实需要 | 第17页 |
| 3. 提高民族地区大学生道德素质的迫切要求 | 第17-19页 |
| 二、民族地区高校社会主义核心价值体系的建构与实践的现状及存在问题的原因分析 | 第19-35页 |
| （一）民族地区高校社会主义核心价值体系建构与实践已取得的成效 | 第20-24页 |
| 1. 大学生对社会主义核心价值体系的认同度较高 | 第21页 |
| 2. 大学生对社会主义核心价值体系基本内容的掌握较全面 | 第21-22页 |
| 3. 民族地区高校以马克思主义为指导思想的教育主题突出 | 第22-23页 |
| 4. 民族地区高校培育大学生民族精神和时代精神成效显著 | 第23-24页 |
| （二） 民族地区高校社会主义核心价值体系建构与实践存在的问题 | 第24-28页 |
| 1. 部分大学生对待西方价值观渗透立场不坚定 | 第24-25页 |
| 2. 部分大学生存在信仰危机 | 第25-26页 |
| 3. 课堂教学的主体地位没有突显出来 | 第26-27页 |
| 4. 践行社会主义核心价值体系四个方面内容的不平衡 | 第27-28页 |
| （三） 民族地区高校社会主义核心价值体系建构与实践存在问题的原因分析 | 第28-35页 |
| 1. 社会因素的影响 | 第28-29页 |
| 2. 家庭生活环境的影响 | 第29-32页 |
| 3. 学校教育因素的影响 | 第32-33页 |
| 4. 大学生自身因素的影响 | 第33-35页 |
| 三、民族地区高校社会主义核心价值体系建构的途径 | 第35-49页 |
| （一） 以社会主义核心价值体系主导民族地区高校价值认同 | 第35-41页 |
| 1. 尊重各民族传统以保持民族文化多样性 | 第36-37页 |
| 2. 坚持指导思想与主导价值的一元化 | 第37-39页 |
| 3. 加大社会主义核心价值体系主导价值认同的宣传力度 | 第39-41页 |
| （二） 加快校园文化建设以促进民族地区高校校园和谐 | 第41-43页 |
| 1. 发扬民族地区高校优良传统以培育大学精神 | 第41-42页 |
| 2. 积极开展校园文化活动以使无形的价值理念直观化、具体化 | 第42-43页 |
| 3. 加强校园网络文化建设以打造社会主义核心价值体系建设的网络平台 | 第43页 |
| （三） 充分发挥思想政治理论课在社会主义核心价值体系教育中的主渠道作用 | 第43-46页 |
| 1. 实施文化精品品牌战略以增强先进文化的影响力 | 第44页 |
| 2. 因地制宜地实施课程改革新方案 | 第44-45页 |
| 3. 加强对理论教育工作的特色管理 | 第45-46页 |
| 4. 树立以学生为本的教育理念 | 第46页 |
| （四） 民族地区高校应重视学生党建工作 | 第46-49页 |
| 1. 加强学生党员队伍建设 | 第47页 |
| 2. 学习和实践社会主义核心价值体系常规化 | 第47-48页 |
| 3. 充分发挥学生党员的模范带头作用 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
