| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 一、 绪论 | 第10-16页 |
| （一） 研究的背景 | 第10-13页 |
| 1. 国外师生关系的研究 | 第10-11页 |
| 2. 国内师生关系的研究 | 第11-12页 |
| 3. 我国高师美术师生关系现状 | 第12-13页 |
| （二） 研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 文献资料法 | 第13-14页 |
| 2. 调查法 | 第14页 |
| （三） 研究的目的与意义 | 第14-16页 |
| 1. 研究目的 | 第14页 |
| 2. 研究的意义 | 第14-16页 |
| 二、 概述 | 第16-27页 |
| （一） 高师美术教育师生关系的界定 | 第16-17页 |
| （二） 高师美术教育师生关系的特点 | 第17-18页 |
| 1. 师生互动的双向性 | 第18页 |
| 2. 师生交往的平等性 | 第18页 |
| 3. 师生关系的可持续发展性 | 第18页 |
| （三） 高师美术师生关系的现状 | 第18-21页 |
| 1. 师生情感淡化 | 第19-20页 |
| 2. 师生关系功利化 | 第20页 |
| 3. 师生矛盾过激 | 第20-21页 |
| （四） 高师美术师生关系不良的原因分析 | 第21-27页 |
| 1. 高校扩招带来的交往困境 | 第21-22页 |
| 2. 教书育人受到不合理挑战 | 第22-23页 |
| 3. 过度依赖信息技术导致感情淡漠 | 第23-25页 |
| 4. 教师素质不高造成吸引力缺失 | 第25-26页 |
| 5. 多元价值观带来的功利化取向 | 第26-27页 |
| 三、 新型高师美术教育师生关系的构建 | 第27-40页 |
| （一） 新型高师美术教育师生关系 | 第27页 |
| （二） 构建新型高师美术教育师生关系的策略 | 第27-34页 |
| 1. 教师方面 | 第27-30页 |
| 2. 学生方面 | 第30-32页 |
| 3. 高师院校方面 | 第32-34页 |
| （三） 构建一种比较新型的高师美术教育师生关系的途径 | 第34-37页 |
| 1. 强化教师与学生之间的交往以及合作 | 第35页 |
| 2. 在整个师生平等的基础上树立起较高的威信 | 第35-36页 |
| 3. 提练学生的优点，激发学生的自尊心 | 第36页 |
| 4. 优化教学情境，提高民主意识 | 第36-37页 |
| （四） 注意事项 | 第37-40页 |
| 1. 爱心是构建和谐师生关系的源泉 | 第37-38页 |
| 2. 宽容是构建和谐师生关系的法宝 | 第38-40页 |
| 四、 案例分析 | 第40-49页 |
| 案例 1 | 第40-41页 |
| 分析 1 | 第41页 |
| 案例 2 | 第41-42页 |
| 分析 2 | 第42页 |
| 案例 3 | 第42-43页 |
| 分析 3 | 第43页 |
| 案例 4 | 第43-44页 |
| 分析 4 | 第43-44页 |
| 案例 5 | 第44-45页 |
| 分析 5 | 第44-45页 |
| 案例 6 | 第45页 |
| 分析 6 | 第45页 |
| 案例 7 | 第45-46页 |
| 分析 7 | 第46页 |
| 案例 8 | 第46-47页 |
| 分析 8 | 第47页 |
| 案例 9 | 第47-49页 |
| 分析 9 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 作者在攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |