| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 前言 | 第9-21页 |
| ·选题依据 | 第9-12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究框架 | 第20-21页 |
| 第2章 高校教师教育技术能力理论分析 | 第21-26页 |
| ·教育技术能力相关概念界定 | 第21-22页 |
| ·教育技术能力概述 | 第22-23页 |
| ·适合普通高校教师的教育技术能力 | 第23-26页 |
| 第3章 高校教师教育技术能力现状个案调查 | 第26-37页 |
| ·调查问卷的设计与实施 | 第26-28页 |
| ·调研结果及数据分析 | 第28-37页 |
| 第4章 高校教师教育技术能力发展策略 | 第37-49页 |
| ·学校领导层：强意识健机制营造良好软硬件环境 | 第37-45页 |
| ·技服管理层：增强服务提升素养完善知构 | 第45-46页 |
| ·教师层：居安思危塑造新型身份树立终身学习观 | 第46-49页 |
| 总结 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第58页 |