| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 概念的界定 | 第12-13页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 第三章 理论基础 | 第17-20页 |
| 3.1 建构主义理论 | 第17页 |
| 3.2 萨丕尔-沃尔夫假说 | 第17-18页 |
| 3.3 跨文化交际学理论 | 第18-20页 |
| 第四章 研究设计 | 第20-23页 |
| 4.1 研究问题 | 第20页 |
| 4.2 研究对象 | 第20页 |
| 4.3 研究工具 | 第20-22页 |
| 4.3.1 学生问卷调查 | 第20-21页 |
| 4.3.2 教师问卷调查 | 第21页 |
| 4.3.3 访谈提纲 | 第21页 |
| 4.3.4 课堂观察 | 第21-22页 |
| 4.4 数据处理 | 第22-23页 |
| 第五章 数据分析与讨论 | 第23-36页 |
| 5.1 学生调查问卷数据分析 | 第23-25页 |
| 5.2 教师调查问卷数据分析 | 第25-28页 |
| 5.3 课堂观察结果与分析 | 第28-31页 |
| 5.4 访谈结果与分析 | 第31-33页 |
| 5.4.1 课堂教学中教师对文化意识培养的重视程度 | 第31-32页 |
| 5.4.2 教师自身的文化素养 | 第32页 |
| 5.4.3 教师对文化知识教学和文化意识培养的态度 | 第32-33页 |
| 5.5 讨论 | 第33-36页 |
| 5.5.1 高中英语教学中学生文化意识培养的现状 | 第33-34页 |
| 5.5.2 影响高中英语教学中文化意识培养的因素 | 第34-36页 |
| 第六章 结语 | 第36-39页 |
| 6.1 研究发现 | 第36-37页 |
| 6.2 研究启示 | 第37-38页 |
| 6.2.1 提高教师的文化素养 | 第37页 |
| 6.2.2 采取多种措施,围绕文化知识开展教学 | 第37页 |
| 6.2.3 引导学生正确对待不同文化,防止盲目仿效 | 第37-38页 |
| 6.3 研究的局限性 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录一 | 第42-44页 |
| 附录二 | 第44-46页 |
| 附录三 | 第46-47页 |
| 附录四 | 第47-48页 |
| 攻读研究生期间的科研成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
