| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第16-40页 |
| 1.1 问题的提出 | 第16-18页 |
| 1.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 1.3 核心概念 | 第19-21页 |
| 1.4 文献综述 | 第21-38页 |
| 1.5 研究思路与框架 | 第38-40页 |
| 2 理论基础与研究设计 | 第40-69页 |
| 2.1 社会流动理论视角下的大学教师的社会阶层地位 | 第40-44页 |
| 2.2 资本转化理论视角下的阶层背景与大学教师文化资本获得 | 第44-48页 |
| 2.3 积累优势理论视角下的阶层背景与大学教师的起点优势 | 第48-54页 |
| 2.4 研究方法与研究设计 | 第54-69页 |
| 3 中国大学教师社会阶层背景的历史演变 | 第69-91页 |
| 3.1 中等及以上阶层背景为主的大学教师结构:1900-1948 | 第69-75页 |
| 3.2 以中下层为主的大学教师阶层背景结构的形成:1949-1994 | 第75-81页 |
| 3.3 以中下层背景为主的大学教师结构的巩固: 1995 至今 | 第81-88页 |
| 3.4 本章小结 | 第88-91页 |
| 4 大学教师社会阶层背景的现实状况 | 第91-117页 |
| 4.1 中国大学教师社会阶层背景整体状况的描述性分析 | 第91-97页 |
| 4.2 大学教师的社会阶层背景分组 | 第97-106页 |
| 4.3 社会阶层背景与大学教师的分布特点 | 第106-114页 |
| 4.4 本章小结 | 第114-117页 |
| 5 社会阶层背景与大学教师的职业选择 | 第117-152页 |
| 5.1 阶层背景与博士生从事学术职业的意愿 | 第117-125页 |
| 5.2 阶层背景与大学教师入职选择 | 第125-133页 |
| 5.3 农民阶层背景大学教师的职业选择 | 第133-149页 |
| 5.4 小结 | 第149-152页 |
| 6 社会阶层背景与大学教师的职业发展 | 第152-179页 |
| 6.1 入职适应 | 第153-162页 |
| 6.2 能力建构 | 第162-170页 |
| 6.3 研究志趣 | 第170-176页 |
| 6.4 本章小结 | 第176-179页 |
| 7 社会阶层背景与大学教师职业的相互影响 | 第179-191页 |
| 7.1 大学教师职业是中下阶层向上流动的阶梯 | 第179-188页 |
| 7.2 社会阶层背景对学术职业发展的影响 | 第188-191页 |
| 8 结语 | 第191-197页 |
| 8.1 主要结论 | 第191-194页 |
| 8.2 创新与不足 | 第194-197页 |
| 致谢 | 第197-200页 |
| 参考文献 | 第200-219页 |
| 附件1 攻读博士学位期间发表的论文 | 第219-220页 |
| 附件2 “2014 中国大学教师调查”问卷（部分） | 第220-224页 |
