| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background of the Study | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第10页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第10-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-20页 |
| 2.1 Basic Terms | 第12-14页 |
| 2.1.1 Peer Assessment | 第12-13页 |
| 2.1.2 Functions of Peer Assessment | 第13-14页 |
| 2.2 Theoretical Foundations | 第14-16页 |
| 2.2.1 Theory of Zone of Proximal Development | 第14-15页 |
| 2.2.2 Constructive Theory | 第15页 |
| 2.2.3 Collaborative Learning Theory | 第15-16页 |
| 2.3 Relevant Studies Abroad and at Home | 第16-20页 |
| 2.3.1 Relevant Studies of Peer Assessment Abroad | 第16-18页 |
| 2.3.2 Relevant Studies of Peer Assessment at Home | 第18-20页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第20-29页 |
| 3.1 Research Questions | 第20页 |
| 3.2 Research Subjects | 第20页 |
| 3.3 Research Instruments | 第20-23页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第21页 |
| 3.3.2 Pre-test and Post-test | 第21-22页 |
| 3.3.3 Interview | 第22-23页 |
| 3.4 Research Procedures | 第23-27页 |
| 3.4.1 Peer Assessment Training in Experimental Class | 第23-24页 |
| 3.4.2 Research Procedures of Experimental Class | 第24-26页 |
| 3.4.3 Research Procedures of Control Class | 第26-27页 |
| 3.5 Data Analysis | 第27-29页 |
| 3.5.1 Data Analysis of Questionnaire | 第27页 |
| 3.5.2 Data Analysis of Pre-test and Post-test | 第27-28页 |
| 3.5.3 Data Analysis of Interview | 第28-29页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第29-40页 |
| 4.1 Students’ Attitudes toward Peer Assessment | 第29-32页 |
| 4.1.1 Attitudes of Students in EC towards Peer Assessment | 第29-31页 |
| 4.1.2 Attitudes of Students in CC toward Peer Assessment | 第31页 |
| 4.1.3 Differences in Students’ Attitudes toward Peer Assessment | 第31-32页 |
| 4.2 The Effect of Peer Assessment on Students’ Writing Ability | 第32-35页 |
| 4.2.1 Results of Pre-test | 第32-33页 |
| 4.2.2 Results of Post-test | 第33页 |
| 4.2.3 Comparison the Results of Pre-test and Post-test | 第33-35页 |
| 4.3 Factors Influencing the Effectiveness of Peer Assessment | 第35-38页 |
| 4.3.1 Traditional Teaching Philosophy | 第35-36页 |
| 4.3.2 The Subjective Consciousness of the Subjects | 第36-37页 |
| 4.3.3 Reasonable Classroom Organization | 第37-38页 |
| 4.4 Discussion | 第38-40页 |
| Chapter Five Conclusion | 第40-44页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第40-41页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第41-42页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第42页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第42-44页 |
| References | 第44-46页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第46-48页 |
| Appendix Ⅱ Compositions Used in Pre-test and Post-test | 第48-49页 |
| Appendix Ⅲ Scoring Criteria for English Writing | 第49-50页 |
| Appendix Ⅳ Questions for Interview | 第50-51页 |
| Appendix Ⅴ Peer Assessment Form | 第51-52页 |
| Acknowledgements | 第52-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第53页 |
