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同伴反馈在初中英语写作教学中的应用研究

Abstract in English第3-4页
Abstract in Chinese第5-9页
1.Introduction第9-15页
    1.1 Background of research第9-11页
    1.2 Significance of research第11-12页
    1.3 Structure of the thesis第12-15页
2.Literature Review第15-27页
    2.1 Definitions of peer feedback第15-16页
    2.2 Theoretical basis第16-20页
        2.2.1 Process writing approach第16-17页
        2.2.2 Cooperative learning theory第17-19页
        2.2.3 Zone of proximal development theory第19-20页
    2.3 Early studies on peer feedback at home and abroad第20-27页
        2.3.1 Studies abroad第20-24页
        2.3.2 Studies at home第24-27页
3.Research Design第27-37页
    3.1 Research questions第27页
    3.2 Research subjects第27-28页
    3.3 Research instruments第28-32页
        3.3.1 The evaluation standard第28-30页
        3.3.2 Questionnaires第30-31页
        3.3.3 Interview第31-32页
    3.4 Research procedures第32-37页
        3.4.1 Preparation第32-35页
        3.4.2 Peer feedback application第35-36页
        3.4.3 Data collection第36-37页
4.Data Analyses and Discussions第37-55页
    4.1 Data analyses and discussions of questionnaires第37-47页
        4.1.1 General attitudes towards peer feedback第37-40页
        4.1.2 Attitudes towards the activities in the process of peer feedback第40-42页
        4.1.3 Perspectives on the evaluating ability of peers and themselves第42-44页
        4.1.4 Perspectives on the effectiveness of peer feedback第44-47页
    4.2 Data analyses and discussions of the interview第47-55页
5.Conclusion第55-61页
    5.1 Findings第55-56页
    5.2 Implications第56-58页
    5.3 Limitations第58-61页
Bibliography第61-65页
Appendix A第65-66页
Appendix B第66-67页
Appendix C第67-68页
Appendix D第68-69页
Appendix E第69-71页
Acknowledgements第71-73页
Publication第73页

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