| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 新一轮基础教育课程改革对中学化学教学的新思路 | 第9页 |
| 1.1.2 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对中学化学教学的新要求 | 第9页 |
| 1.1.3 高考改革对化工专业人才培养的新挑战 | 第9-10页 |
| 1.2 问题提出 | 第10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11-13页 |
| 第2章 基本概念和理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1 基本概念释义 | 第13-14页 |
| 2.1.1 渗透教育 | 第13页 |
| 2.1.2 工程思想 | 第13-14页 |
| 2.2 研究的理论依据 | 第14-17页 |
| 2.2.1 中学化学课程理念 | 第14页 |
| 2.2.2 学习动机的培养和激发 | 第14-15页 |
| 2.2.3 教学评价 | 第15-17页 |
| 第3章 中学化学课程渗透化学工程思想的调查研究与分析 | 第17-27页 |
| 3.1 化学工程思想引入中学化学课程的调查研究与分析 | 第17-22页 |
| 3.1.1 调查问卷的整理 | 第17-18页 |
| 3.1.2 调查问卷的分析 | 第18-22页 |
| 3.2 教师访谈 | 第22-23页 |
| 3.3 教育实习交流心得 | 第23-25页 |
| 3.4 本章小结 | 第25-27页 |
| 第4章 探索在“资源综合利用,环境保护”课程中融入工程思想的教学 | 第27-33页 |
| 4.1 课程教材及课件内容编排分析 | 第27-28页 |
| 4.2 对课程教学的建议 | 第28-30页 |
| 4.2.1 加强现代化教育技术的广泛应用 | 第28-30页 |
| 4.2.2 引入模型辅助教学 | 第30页 |
| 4.2.3 加强企业见习与实践升华教学 | 第30页 |
| 4.3 “资源综合利用,环境保护”课程渗透工程思想的设计 | 第30-31页 |
| 4.4 本章小结 | 第31-33页 |
| 第5章 探索在“生命中的基础有机化学物质”课程中融入工程思想的教学 | 第33-37页 |
| 5.1 课程内容呈现顺序分析 | 第33-34页 |
| 5.2 对课程教学的建议 | 第34页 |
| 5.2.1 引入生活实例辅助教学 | 第34页 |
| 5.2.2 通过社会见习与实践升华教学 | 第34页 |
| 5.3 “生命中的基础有机化学物质——糖类”课程渗透工程思想的设计 | 第34-35页 |
| 5.4 本章小结 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
