网络“丧文化”现象研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-17页 |
| 三、研究方法及思路 | 第17-18页 |
| 第一章 网络“丧文化”现象的缘起、现状与特征 | 第18-39页 |
| 第一节 网络“丧文化”现象的兴起与发展态势 | 第18-25页 |
| 一、网络“丧文化”现象的兴起 | 第18-22页 |
| 二、网络“丧文化”现象的蔓延 | 第22-25页 |
| 第二节 网络“丧文化”现象调查的数据分析与发现 | 第25-33页 |
| 一、网络“丧文化”现象调查描述性统计结果 | 第26-27页 |
| 二、青年群体对网络“丧文化”现象认知状况 | 第27-29页 |
| 三、青年群体对“丧”符号使用状况 | 第29-30页 |
| 四、青年群体对网络“丧文化”现象行为动机状况 | 第30-31页 |
| 五、网络“丧文化”现象对青年群体的影响情况 | 第31-32页 |
| 六、调查结论 | 第32-33页 |
| 第三节 网络“丧文化”现象的特征 | 第33-39页 |
| 一、以青年群体为主体 | 第33-35页 |
| 二、以“颓废”为旗帜 | 第35-36页 |
| 三、以新媒体为平台 | 第36-39页 |
| 第二章 网络“丧文化”现象流行的根源 | 第39-50页 |
| 第一节 网络“丧文化”现象的社会成因 | 第39-43页 |
| 一、社会阶层固化阻塞青年向上的空间 | 第39-41页 |
| 二、物质主义价值观削弱青年的精神意志 | 第41-42页 |
| 三、单一目标导向的教育环境压制青年的情绪表达 | 第42-43页 |
| 第二节 网络“丧文化”现象的心理成因 | 第43-46页 |
| 一、青年“自我表露”的需要 | 第43-44页 |
| 二、青年“群体认同感”的获取 | 第44-45页 |
| 三、标签背后的“自我污名化” | 第45-46页 |
| 第三节 网络“丧文化”现象流行的媒介技术成因 | 第46-50页 |
| 一、“丧”符号的特性对“碎片化”生存的天然适应 | 第47-48页 |
| 二、网络空间为“丧”社群的产生提供温床 | 第48-50页 |
| 第三章 网络“丧文化”现象的多面影响 | 第50-61页 |
| 第一节 网络“丧文化”现象对内群体的影响 | 第50-53页 |
| 一、自嘲中获得认同与治愈 | 第50-51页 |
| 二、“丧”行为铸成“丧”心态 | 第51-53页 |
| 第二节 网络“丧文化”现象对外群体的影响 | 第53-56页 |
| 一、从众心理壮大“丧”队伍 | 第54-55页 |
| 二、群际关系隔阂加深 | 第55-56页 |
| 第三节 网络“丧文化”现象对社会环境的影响 | 第56-61页 |
| 一、对传统文化精神的消解 | 第56-57页 |
| 二、对网络环境的破坏 | 第57-58页 |
| 三、助长消费主义泛滥 | 第58-61页 |
| 第四章 对网络“丧文化”现象消极影响的规避 | 第61-69页 |
| 第一节 重视青年心理与情感需求 | 第61-63页 |
| 一、关注青年群体的合理诉求 | 第61-62页 |
| 二、理性看待青年负面情绪的适度宣泄 | 第62-63页 |
| 第二节 提升青年的媒介素养 | 第63-65页 |
| 一、引导青年正确认识网络环境 | 第63-64页 |
| 二、培养青年甄别信息的能力 | 第64-65页 |
| 第三节 营造平等的对话氛围 | 第65-69页 |
| 一、转变刻板的家庭沟通方式 | 第65-66页 |
| 二、为青年提供充分的社会支持 | 第66-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 附录一 | 第76-82页 |
| 附录二 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
