《幼学琼林》的当代教育分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 序言 | 第8-13页 |
| 一、选题背景 | 第8-9页 |
| 二、选题意义 | 第9-10页 |
| 三、研究现状 | 第10-13页 |
| 第一章 《幼学琼林》的成书及地位 | 第13-16页 |
| 第一节 《幼学琼林》的版本 | 第13-15页 |
| 一、以程登吉为祖本的《幼学琼林》版本 | 第13-14页 |
| 二、以丘濬为祖本的版本 | 第14-15页 |
| 第二节 《幼学琼林》在明清时的地位 | 第15-16页 |
| 第二章 《幼学琼林》的内容研究 | 第16-22页 |
| 第一节 《幼学琼林》的内容特点 | 第16-19页 |
| 一、综合性 | 第16-17页 |
| 二、通俗性 | 第17-18页 |
| 三、教化性 | 第18-19页 |
| 第二节 《幼学琼林》的编排特点 | 第19-22页 |
| 一、借鉴类书的编排方式 | 第19页 |
| 二、格式不拘一格 | 第19-20页 |
| 三、引用典故众多 | 第20-22页 |
| 第三章 《幼学琼林》的功能 | 第22-30页 |
| 第一节 《幼学琼林》的智育功能 | 第22-25页 |
| 一、识字教学 | 第22-23页 |
| 二、词汇教学 | 第23-24页 |
| 三、诵读教学 | 第24页 |
| 四、知识拓展教学 | 第24-25页 |
| 第二节 《幼学琼林》的德育功能 | 第25-30页 |
| 一、家庭伦理教育 | 第26-27页 |
| 二、品行规范教育 | 第27-28页 |
| 三、理想教育 | 第28-30页 |
| 第四章 《幼学琼林》的当代教育启示 | 第30-35页 |
| 第一节 合理选择教材内容 | 第30-32页 |
| 一、根据儿童心理发展特征选择教育内容 | 第30-31页 |
| 二、根据现代教育要求选择教学内容 | 第31-32页 |
| 第二节 合理编排教材 | 第32-33页 |
| 一、注重教材的可读性 | 第32-33页 |
| 二、注重内容的多功能性 | 第33页 |
| 第三节 辩证看待《幼学琼林》 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 后记 | 第39页 |
