| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 小学生身心健康发展现状 | 第11-14页 |
| 2.1.1 小学生身体健康的发展现状 | 第11-12页 |
| 2.1.2 小学生心理健康的发展现状 | 第12-13页 |
| 2.1.3 身体健康和心理健康的性别差异 | 第13页 |
| 2.1.4 身体健康与心理健康的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.2 学校运动训练模式与项目 | 第14-15页 |
| 2.2.1 学校运动训练模式 | 第14页 |
| 2.2.2 学校运动训练项目 | 第14-15页 |
| 2.3 规律运动与身心健康 | 第15-17页 |
| 2.3.1 规律运动 | 第15页 |
| 2.3.2 规律运动与身体健康 | 第15-16页 |
| 2.3.3 规律运动与心理健康 | 第16-17页 |
| 2.4 小结 | 第17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 专家咨询法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 体质健康测试 | 第19-20页 |
| 3.2.4 心理健康测评 | 第20页 |
| 3.2.5 数理统计与分析 | 第20-21页 |
| 4 结果 | 第21-25页 |
| 4.1 不同运动模式小学生身心健康的比较 | 第21-22页 |
| 4.1.1 不同运动模式小学生身体健康的比较 | 第21-22页 |
| 4.1.2 不同运动模式小学生心理健康的比较 | 第22页 |
| 4.2 体校训练模式下不同运动项目小学生身心健康的比较 | 第22-24页 |
| 4.2.1 体校训练模式下不同运动项目小学生身体健康的比较 | 第23页 |
| 4.2.2 体校训练模式下不同运动项目小学生心理健康的比较 | 第23-24页 |
| 4.3 小学生身心健康的性别差异 | 第24页 |
| 4.3.1 小学生身体健康的性别差异 | 第24页 |
| 4.3.2 小学生心理健康的性别差异 | 第24页 |
| 4.4 小学生身体健康与心理健康的关系 | 第24-25页 |
| 5 讨论 | 第25-28页 |
| 5.1 不同运动模式小学生身心健康的比较分析 | 第25-26页 |
| 5.2 体校训练模式下不同运动项目小学生身心健康的比较分析 | 第26-27页 |
| 5.3 小学生身心健康的性别差异分析 | 第27-28页 |
| 5.4 小学生身体健康与心理健康的相关分析 | 第28页 |
| 6 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-34页 |
| 附件一：体质测试指标及具体测试方法 | 第34-37页 |
| 附件二：心理健康诊断测验(MHT) | 第37-40页 |
| 附件三：心理健康诊断测验(MHT)评分标准 | 第40-42页 |
| 附件四：数据录入登记表 | 第42-45页 |
| 附件五：体质评分表 | 第45-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
