| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1. 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.3 研究思路及创新 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.3 创新之处 | 第14-15页 |
| 2. 自媒体时代 | 第15-20页 |
| 2.1 自媒体 | 第15-16页 |
| 2.1.1 自媒体定义 | 第15页 |
| 2.1.2 自媒体特征 | 第15-16页 |
| 2.2 自媒体时代社会发展特征 | 第16-18页 |
| 2.2.1 社交网络革命 | 第16-17页 |
| 2.2.2 互联网革命 | 第17页 |
| 2.2.3 移动革命 | 第17-18页 |
| 2.3 高校思想政治教育要素自主性 | 第18-20页 |
| 2.3.1 高校思想政治教育主体自主性 | 第18页 |
| 2.3.2 高校思想政治教育客体自主性 | 第18-19页 |
| 2.3.3 自媒体时代大学生思想政治教育自主性 | 第19-20页 |
| 3. 自媒体的出现给提高高校学生思想政治教育自主性带来的机遇 | 第20-22页 |
| 3.1 为大学生进行自我教育提供了新途径 | 第20页 |
| 3.2 为提高大学生思想政治教育效率提供了新方法 | 第20页 |
| 3.3 为培育大学生思想政治教育自主性提供了新方式 | 第20-21页 |
| 3.4 为大学生追求真理提供了新动力 | 第21-22页 |
| 4. 自媒体的出现给提高高校学生思想政治教育自主性带来的挑战 | 第22-25页 |
| 4.1 对大学生媒介素养提出了更高的要求 | 第22页 |
| 4.2 使社会非主流价值观对主流价值观形成了冲击 | 第22-23页 |
| 4.3 对大学生在新时代的社会人特征形成了一种解构 | 第23页 |
| 4.4 对思想政治教育传统理论灌输方式提出了挑战 | 第23-25页 |
| 5.自媒体时代提高高校学生思想政治教育自主性必须遵循的基本规律 | 第25-30页 |
| 5.1 自媒体提高高校学生思想政治教育自主性面临的矛盾 | 第25-27页 |
| 5.1.1 自媒体运用使高校思想政治教育传统固有矛盾复杂化 | 第25-26页 |
| 5.1.2 自媒体运用给高校思想政治教育带来了新矛盾 | 第26-27页 |
| 5.2 自媒体提高高校学生思想政治教育自主性必须坚持的原则 | 第27-30页 |
| 5.2.1 目的原则 | 第27页 |
| 5.2.2 沟通原则 | 第27-28页 |
| 5.2.3 法制原则 | 第28页 |
| 5.2.4 自主原则 | 第28-29页 |
| 5.2.5 鼓励原则 | 第29-30页 |
| 6. 运用自媒体提高高校学生思想政治教育自主性的基本过程 | 第30-32页 |
| 6.1 自媒体环境下大学生意识活动过程及思想政治教育自主性提高 | 第30-31页 |
| 6.2 自媒体环境下大学生实践活动过程及思想政治教育自主性提高 | 第31-32页 |
| 7. 自媒体时代提高高校学生思想政治教育自主性的路径创新 | 第32-42页 |
| 7.1 思想政治教育主体的立体化引导是主线 | 第32-34页 |
| 7.1.1 创新高校思想政治教育的教育教学理念 | 第32页 |
| 7.1.2 运用自媒体增强思想政治教育的基本方法的创新性和艺术化 | 第32-33页 |
| 7.1.3 创新运用自媒体与思想政治教育课程载体相结合 | 第33页 |
| 7.1.4 提高思想政治教育者队伍利用新媒体的能力 | 第33-34页 |
| 7.1.5 思想政治教育主体要准确把握教育时机 | 第34页 |
| 7.2 思想政治教育客体的求知动力来源于自我 | 第34-36页 |
| 7.2.1 增强大学生自制力，提高思想政治教育自主性 | 第34-35页 |
| 7.2.2 借助自媒体培养大学生创新思维 | 第35页 |
| 7.2.3 运用自媒体加强与老师、同学之间的沟通 | 第35-36页 |
| 7.2.4 通过自媒体加强大学生自我知识更新 | 第36页 |
| 7.3 自媒体传播方式指向互动 | 第36-39页 |
| 7.3.1 运用自媒体构建师生互动的微平台 | 第36-37页 |
| 7.3.2 自媒体信息传播话语平易落地 | 第37-38页 |
| 7.3.3 汲取自媒体新话语，丰富思 想政治教育主题资源 | 第38页 |
| 7.3.4 运用自媒体形成合力，提高高校思想政治教育生态契合度 | 第38-39页 |
| 7.4 自媒体监管方式多元融合 | 第39-42页 |
| 7.4.1 建立健全规范的自媒体管理制度 | 第39页 |
| 7.4.2 以自媒体管理制度为牵引，加强对大学生自我教育 | 第39-40页 |
| 7.4.3 以自媒体为思想政治教育基本手段，提高大学生自我监督能力 | 第40页 |
| 7.4.4 以自媒体完善思想政治教育管理内容为契机，落实监管任务 | 第40-41页 |
| 7.4.5 以学生参与为纽带，运用自媒体优化思想政治教育社会环境 | 第41-42页 |
| 8. 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 作者简介 | 第46-47页 |
| 导师简介 | 第47页 |
