高校舞蹈教学中学生学习适应性的实证研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4.1 文献法 | 第10页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第10页 |
| 1.4.3 数据分析法 | 第10-11页 |
| 2 研究设计 | 第11-13页 |
| 2.1 研究对象 | 第11页 |
| 2.2 研究工具 | 第11-12页 |
| 2.2.1 研究材料 | 第11-12页 |
| 2.2.2 研究方法 | 第12页 |
| 2.3 研究过程分析 | 第12页 |
| 2.4 数据处理 | 第12-13页 |
| 3 舞蹈教学学生学习适应性调查结果分析 | 第13-21页 |
| 3.1 高校舞蹈教学学生适应性总体情况分析 | 第13-14页 |
| 3.1.1 学生学习态度 | 第13页 |
| 3.1.2 学生学习方式调查结果 | 第13-14页 |
| 3.1.3 学习环境分析 | 第14页 |
| 3.1.4 学生身心健康调查分析 | 第14页 |
| 3.2 不同学生群体之间差异 | 第14-19页 |
| 3.2.1 不同性别学生在舞蹈学习方面的差异 | 第14-16页 |
| 3.2.2 不同年级学生在舞蹈学习方面的差异 | 第16-17页 |
| 3.2.3 城乡学生在舞蹈学习适应性方面的差异 | 第17-18页 |
| 3.2.4 父母文化程度对舞蹈学习适应性的影响 | 第18-19页 |
| 3.3 存在的主要问题 | 第19-20页 |
| 3.3.1 学习方式存在的问题 | 第19页 |
| 3.3.2 身心适应性不佳 | 第19-20页 |
| 3.3.3 高年级学习动力不足 | 第20页 |
| 3.4 影响因素分析 | 第20-21页 |
| 3.4.1 外部环境因素分析 | 第20页 |
| 3.4.2 学生自身因素分析 | 第20-21页 |
| 4 高校舞蹈教学提高学生适应性建议 | 第21-24页 |
| 4.1 外部环境方面建议 | 第21-22页 |
| 4.1.1 加强师资队伍建设 | 第21页 |
| 4.1.2 实施分层教学,丰富教学方法 | 第21页 |
| 4.1.3 规范教材 | 第21-22页 |
| 4.1.4 变革教学评价方式 | 第22页 |
| 4.1.5 改善教学环境 | 第22页 |
| 4.2 学生方面建议 | 第22-24页 |
| 4.2.1 正视差异 | 第22页 |
| 4.2.2 查找适合自己的学习方式 | 第22-24页 |
| 结语 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 致谢 | 第27-28页 |
| 附录 | 第28-30页 |
