| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-19页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究背景 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12页 |
| (二) 研究现状 | 第12-17页 |
| 1. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15-17页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第17-19页 |
| 1. 研究思路 | 第17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-19页 |
| 一、高中思想政治课主题教学的基本特点和重要性 | 第19-26页 |
| (一) 高中思想政治课主题教学的概念 | 第19-21页 |
| 1. 主题教学的概念 | 第19-20页 |
| 2. 高中思想政治课主题教学的概念 | 第20-21页 |
| (二) 高中思想政治课主题教学的基本特点 | 第21-24页 |
| 1. 主题教学教学主题的发展性 | 第21页 |
| 2. 主题教学课堂实施的情境性 | 第21-22页 |
| 3. 主题教学运用设计的灵活性 | 第22-23页 |
| 4. 主题教学授课内容的综合性 | 第23页 |
| 5. 主题教学活动探究的反思性 | 第23-24页 |
| (三) 高中思想政治课主题教学开展的重要性 | 第24-26页 |
| 1. 增强高中思想政治课吸引力的需要 | 第24页 |
| 2. 提升高中政治课教学效率的举措 | 第24-25页 |
| 3. 提高政治课教师专业技能的要求 | 第25-26页 |
| 二、高中思想政治课主题教学存在的主要问题及原因分析 | 第26-35页 |
| (一) 高中思想政治课主题教学现状调查 | 第26-30页 |
| 1. 调研对象的确定及主要调研方法 | 第26-27页 |
| 2. 现状描述 | 第27-30页 |
| (二) 高中思想政治课主题教学存在的主要问题 | 第30-32页 |
| 1. 教师应用能力仍有不足 | 第30-31页 |
| 2. 学生课堂参与积极性不高 | 第31页 |
| 3. 核心素养提升成效不明显 | 第31-32页 |
| (三) 高中思想政治课主题教学存在问题的原因 | 第32-35页 |
| 1. 教学主题的选择与实际联系不够紧密 | 第32-33页 |
| 2. 主题活动设计忽视学生的主体意识 | 第33页 |
| 3. 对教学主题的升华不够充分 | 第33-35页 |
| 三、提升高中思想政治课主题教学效果的策略 | 第35-46页 |
| (一) 联系实际开好头,确定主题 | 第35-39页 |
| 1. 从课程标准及教材出发确定主题 | 第35-36页 |
| 2. 从学生实际需求出发确定主题 | 第36-37页 |
| 3. 从课堂教学目标出发确定主题 | 第37-38页 |
| 4. 从社会时政热点出发确定主题 | 第38-39页 |
| (二) 引发兴趣求关注,导入主题 | 第39-41页 |
| 1. 丰富主题导入方法 | 第39-40页 |
| 2. 优化主题导入过程 | 第40-41页 |
| (三) 巧妙设计促共鸣,深化主题 | 第41-43页 |
| 1. 在主题情境创设中深化主题 | 第41页 |
| 2. 在主题问题设计中深化主题 | 第41-42页 |
| 3. 在主题探究活动中深化主题 | 第42-43页 |
| (四) 提升素养为目的,升华主题 | 第43-46页 |
| 1. 整合主题知识,在落实知识目标中升华主题 | 第43-44页 |
| 2. 提升学生认知能力,在能力培养中升华主题 | 第44页 |
| 3. 感悟思政人文魅力,在学科素养中升华主题 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 致谢 | 第55页 |