| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 1.前言 | 第9-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.3.1 动机 | 第11-14页 |
| 1.3.2 社会支持 | 第14-15页 |
| 1.3.3 小学生参与游泳课动机与社会支持的关系 | 第15-17页 |
| 2.研究对象与方法 | 第17-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第17页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第17-20页 |
| 2.3 数据统计法 | 第20页 |
| 2.4 比较分析法 | 第20页 |
| 2.5 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 3.研究结果与分析 | 第21-38页 |
| 3.1 海峡两岸小学生参与游泳课动机情况分析 | 第21-24页 |
| 3.1.1 武汉市小学生参与游泳课动机情况分析 | 第21-22页 |
| 3.1.2 台中市小学生游泳课参与动机情况分析 | 第22-23页 |
| 3.1.3 海峡两岸小学生参与游泳课动机情况对比分析 | 第23-24页 |
| 3.2 海峡两岸小学生参与动机之差异分析 | 第24-28页 |
| 3.2.1 海峡两岸不同性别的小学生游泳课参与动机上之差异分析 | 第24-26页 |
| 3.2.2 两岸不同年级的小学生游泳课参与动机上之差异分析 | 第26-28页 |
| 3.3 海峡两岸小学生游泳课社会支持情况 | 第28-38页 |
| 3.3.1 海峡两岸小学开展游泳课相关政策 | 第28-31页 |
| 3.3.2 两岸小学生游泳课学校支持情况 | 第31-33页 |
| 3.3.3 海峡两岸小学生游泳课家长支持情况 | 第33-35页 |
| 3.3.4 海峡两岸社会支持对小学生参与游泳课动机影响 | 第35-38页 |
| 4.结论与建议 | 第38-39页 |
| 4.1 海峡两岸小学生参与游泳课动机对比 | 第38页 |
| 4.2 海峡两岸小学生社会支持的对比 | 第38页 |
| 4.3 “参与动机”与“社会支持”之间的关系 | 第38页 |
| 4.4 海峡两岸小学生参与游泳课动机与社会支持差异 | 第38-39页 |
| 5.建议 | 第39-40页 |
| 5.1 社会支持对培养与激发小学生参与游泳课动机策略 | 第39页 |
| 5.2 海峡两岸小学生参与游泳课取长补短共同发展 | 第39页 |
| 5.3 对后续研究的建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附件1 | 第44-46页 |
| 附件2 | 第46-50页 |
| 附件3 | 第50-52页 |
| 附件4 | 第52-54页 |
| 附件5 | 第54-58页 |
| 附件6 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
