| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第10页 |
| 二、研究综述 | 第10-14页 |
| (一)安全意识与防骗意识 | 第10-13页 |
| (二)幼儿欺骗与防骗 | 第13页 |
| (三)幼儿安全意识教育 | 第13-14页 |
| 三、研究问题 | 第14-15页 |
| (一)幼儿防诱骗意识研究薄弱 | 第14页 |
| (二)幼儿防诱骗意识教育亟待加强 | 第14-15页 |
| (三)研究意义 | 第15页 |
| 1.理论意义 | 第15页 |
| 2.实践价值 | 第15页 |
| 四、研究一幼儿诱骗主要途径与手段 | 第15-20页 |
| (一)研究目的 | 第15-16页 |
| (二)研究方法 | 第16页 |
| 1.调查对象 | 第16页 |
| 2.调查过程 | 第16页 |
| 3.资料收集与整理 | 第16页 |
| (三)研究结果 | 第16-19页 |
| 1.代接引诱 | 第17页 |
| 2.物品引诱 | 第17-18页 |
| 3.玩耍引诱 | 第18页 |
| 4.同情心引诱 | 第18-19页 |
| (四)讨论 | 第19-20页 |
| 1.幼儿诱骗的主要途径及分类 | 第19页 |
| 2.幼儿诱骗的主要手段 | 第19-20页 |
| 五、研究二幼儿防诱骗意识与发展特征 | 第20-28页 |
| (一)研究目的 | 第20页 |
| (二)研究方法 | 第20-22页 |
| 1.研究对象 | 第20页 |
| 2.主试及培训 | 第20-21页 |
| 3.实验设计 | 第21页 |
| 4.实验过程 | 第21页 |
| 5.幼儿防诱骗意识访谈 | 第21-22页 |
| 6.数据记录与分析 | 第22页 |
| (三)研究结果 | 第22-26页 |
| 1.幼儿防范行为出现的情况 | 第22页 |
| 2.幼儿在各途径中未出现防范行为的具体情况 | 第22-23页 |
| 3.幼儿防诱骗安全意识访谈结果 | 第23-26页 |
| (四)讨论 | 第26-28页 |
| 1.幼儿防诱骗行为发展特征 | 第26页 |
| 2.幼儿防诱骗意识发展特征 | 第26-27页 |
| 3.幼儿的防诱骗意识与防诱骗行为发展关系分析 | 第27-28页 |
| 六、研究三幼儿防诱骗教育及问题 | 第28-34页 |
| (一)研究目的 | 第28页 |
| (二)研究方法 | 第28页 |
| (三)研究结果 | 第28-33页 |
| 1.家长与教师对幼儿防诱骗方法了解程度的自我评估 | 第28-29页 |
| 2.对幼儿进行防诱骗教育的情况 | 第29-30页 |
| 3.家长对幼儿进行防诱骗教师情况调查结果 | 第30-32页 |
| 4.幼儿园教师日常教育教学中对幼儿进行防诱骗教育的情况 | 第32-33页 |
| (四)讨论 | 第33-34页 |
| 1.幼儿防诱骗教育的水平 | 第33页 |
| 2.幼儿防诱骗意识教育的特点 | 第33-34页 |
| 七、总讨论 | 第34-35页 |
| (一)欺骗行为、诱骗行为、防诱骗行为、防诱骗意识 | 第34页 |
| (二)幼儿防诱骗知识与行为不匹配 | 第34-35页 |
| (三)幼儿对诱骗因素评价水平发展缓慢 | 第35页 |
| (四)幼儿防诱骗早期家庭教育自主性低 | 第35页 |
| 八、结论与建议 | 第35-39页 |
| (一)研究主要发现 | 第35-36页 |
| (二)幼儿防诱骗意识培养策略 | 第36-39页 |
| 1.应充分认识到幼儿防诱骗意识培养的重要性 | 第36页 |
| 2.训练幼儿对诱骗来源的认识与辨别 | 第36-37页 |
| 3.培养幼儿对诱骗框架下利害评估能力 | 第37页 |
| 4.培养幼儿亲社会行为模式中的自我保护意识 | 第37页 |
| 5.通过情景摸拟游戏增强幼儿的防骗经验 | 第37-38页 |
| 6.改防诱骗的记忆性教育为防诱骗意识的思维性教育 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录1：幼儿防拐骗安全意识访谈提纲 | 第44-45页 |
| 附录2：儿童防拐骗安全教育家长调查问卷 | 第45-49页 |
| 附录3：幼儿园教师防拐骗安全教育调查问卷 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |