| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 相关内涵界定 | 第9-11页 |
| 1.2.1 “独立学院”的内涵界定 | 第9-10页 |
| 1.2.2 “大学校园文化”的内涵界定 | 第10页 |
| 1.2.3 “学生发展”的内涵界定 | 第10-11页 |
| 1.3 研究评述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 关于国内外校园文化建设的研究评述 | 第11-13页 |
| 1.3.2 关于独立学院发展背景的研究评述 | 第13-14页 |
| 1.3.3 关于独立学院学生发展影响因素的研究评述 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第15页 |
| 1.4.2 案例分析法 | 第15页 |
| 1.4.3 问卷调查法 | 第15页 |
| 1.5 拟解决主要问题及创新之处 | 第15-17页 |
| 1.5.1 拟解决主要问题 | 第15页 |
| 1.5.2 创新之处 | 第15-17页 |
| 2 独立学院校园文化建设与学生发展的关系 | 第17-23页 |
| 2.1 独立学院校园文化建设的重要性 | 第17-19页 |
| 2.1.1 校园文化建设的重要性 | 第17页 |
| 2.1.2 独立学院校园文化建设的重要性 | 第17-18页 |
| 2.1.3 独立学院校园文化建设的特殊性 | 第18-19页 |
| 2.2 独立学院校园文化对学生发展的影响 | 第19-23页 |
| 2.2.1 独立学院学生的特殊性 | 第19-21页 |
| 2.2.2 独立学院校园文化对学生发展的影响 | 第21-23页 |
| 3 独立学院校园文化建设现状 | 第23-27页 |
| 3.1 独立学院校园物质文化建设现状 | 第23-24页 |
| 3.2 独立学院校园精神文化建设现状 | 第24页 |
| 3.3 独立学院校园制度文化建设现状 | 第24-25页 |
| 3.4 独立学院校园行为文化建设现状 | 第25-27页 |
| 4 当前独立学院校园文化建设的案例分析 | 第27-42页 |
| 4.1 案例选取 | 第27页 |
| 4.2 三所样本学校概况 | 第27-28页 |
| 4.2.1 C大学概况 | 第27页 |
| 4.2.2 X大学概况 | 第27-28页 |
| 4.2.3 Z大学概况 | 第28页 |
| 4.3 三所样本学校校园文化建设的案例分析 | 第28-39页 |
| 4.3.1 校园文化建设情况整体统计分析 | 第28-30页 |
| 4.3.2 校园环境最待改善情况统计分析 | 第30-31页 |
| 4.3.3 校园文化建设薄弱环节情况统计分析 | 第31-32页 |
| 4.3.4 校园文化建设在注重硬件建设和软件建设情况统计分析 | 第32-33页 |
| 4.3.5 学生参加讲座情况统计分析 | 第33-34页 |
| 4.3.6 学生参加活动情况统计分析 | 第34页 |
| 4.3.7 学生看待校园文化建设与教学关系的情况统计分析 | 第34-35页 |
| 4.3.8 学生看待社团与校园文化关系的情况统计分析 | 第35-37页 |
| 4.3.9 校园网络文化建设情况统计分析 | 第37页 |
| 4.3.10 学生社团开展活动参与度的情况统计分析 | 第37-38页 |
| 4.3.11 学生对于其在校园文化建设中居于主导地位认识的情况统计分析 | 第38-39页 |
| 4.3.12 学生在校园文化建设中做出努力的情况统计分析 | 第39页 |
| 4.4 结果分析 | 第39-42页 |
| 5 以学生发展为导向的独立学院校园文化建设路径 | 第42-46页 |
| 5.1 以促进学生发展为根本，注重学生培养环境的塑造 | 第42-43页 |
| 5.2 以提升学生内涵为出发点，弘扬校园精神文化 | 第43页 |
| 5.3 以人为本，树立以学生为中心的管理理念 | 第43-44页 |
| 5.4 以学生活动为载体，营造文化气息浓厚的校园文化氛围 | 第44-46页 |
| 6 结论与展望 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| A. 关于独立学院校园文化建设问卷调查 | 第52-56页 |
| B. 作者在攻读学位期间发表的学术论文 | 第56页 |
| C. 作者在攻读学位期间参加的科研项目 | 第56页 |
