基于翻转课堂的研究型教学设计与实践探索
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 问题的提出、研究目的和意义 | 第10页 |
| 1.2.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2.2 研究目的和意义 | 第10页 |
| 1.3 本文的研究思路和方法 | 第10-12页 |
| 第二章 理论概述 | 第12-30页 |
| 2.1 研究型教学基础理论 | 第12-19页 |
| 2.1.1 研究型教学内涵与特征 | 第12-18页 |
| 2.1.2 研究型教学理论基础 | 第18-19页 |
| 2.2 研究型教学发展现状 | 第19-20页 |
| 2.3 翻转课堂的基本理论研究 | 第20-27页 |
| 2.3.1 翻转课堂的起源与内涵 | 第20-24页 |
| 2.3.2 翻转课堂的理论基础 | 第24-27页 |
| 2.4 翻转课堂的发展现状 | 第27-30页 |
| 第三章 基于翻转课堂的研究型教学模式设计 | 第30-38页 |
| 3.1 在大学中实践的可行性分析 | 第30页 |
| 3.1.1 大学生的特点 | 第30页 |
| 3.1.2 大学教学的特点 | 第30页 |
| 3.2 学习支持模式构建 | 第30-32页 |
| 3.3 教学活动模式设计 | 第32-35页 |
| 3.4 在实践中需注意的方面 | 第35-38页 |
| 3.4.1 教学对象不同 | 第35-36页 |
| 3.4.2 培养目标不同 | 第36页 |
| 3.4.3 培养过程的差异 | 第36-38页 |
| 第四章 本科生课程《ERP原理与应用》的教学实践 | 第38-51页 |
| 4.1 前情分析 | 第38-39页 |
| 4.1.1 《ERP原理与应用》课程教学目标分析 | 第38页 |
| 4.1.2 学习者分析 | 第38-39页 |
| 4.1.3 可行性分析 | 第39页 |
| 4.2 课程的组织与实施 | 第39-40页 |
| 4.2.1 实践概述 | 第39页 |
| 4.2.2 课程实践基本程序 | 第39-40页 |
| 4.3 教学案例 | 第40-44页 |
| 4.3.1 课前学生自主学习 | 第41-42页 |
| 4.3.2 课堂的知识内化过程 | 第42-43页 |
| 4.3.3 教学反思 | 第43-44页 |
| 4.4 课程开展效果分析 | 第44-51页 |
| 第五章 研究生课程《机器学习》的教学实践 | 第51-67页 |
| 5.1 前情分析 | 第51-54页 |
| 5.1.1 《机器学习》课程教学目标分析 | 第51-52页 |
| 5.1.2 学习者分析 | 第52-53页 |
| 5.1.3 可行性分析 | 第53-54页 |
| 5.2 课程组织与实施 | 第54-56页 |
| 5.2.1 实践概述 | 第54-55页 |
| 5.2.2 课程实践基本程序 | 第55-56页 |
| 5.3 典型实践案例 | 第56-61页 |
| 5.3.1 课外环境中知识传递过程 | 第56-57页 |
| 5.3.2 课堂环境中知识内化过程 | 第57-60页 |
| 5.3.3 教学反思 | 第60-61页 |
| 5.4 课程开展效果分析 | 第61-67页 |
| 5.4.1 课程整体实施效果分析 | 第61-65页 |
| 5.4.2 学生学习满意度调查 | 第65-67页 |
| 第六章 总结与展望 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第72-73页 |
| 附录 | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
