| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-12页 |
| ·课题的研究背景和意义 | 第10-11页 |
| ·本文研究的主要内容 | 第11-12页 |
| 2 高校师德师风概述 | 第12-15页 |
| ·师德师风的含义及相互关系 | 第12页 |
| ·新时期我国高校师德师风建设的科学内涵 | 第12-15页 |
| ·师德师风建设必须坚持以人为本 | 第13-14页 |
| ·责任义务观是师德师风建设的发展创新 | 第14-15页 |
| 3 加强高校师德师风建设的重要性 | 第15-22页 |
| ·新时期我国高校师德师风建设所面临的挑战 | 第15-17页 |
| ·我国社会主义现代化建设对高校师德师风建设提出新要求 | 第15-16页 |
| ·我国高校大学生扩招对师德师风建设提出挑战 | 第16页 |
| ·我国网络传媒的迅速发展对师德师风建设提出新挑战 | 第16-17页 |
| ·加强师德师风建设的重要性 | 第17-19页 |
| ·加强师德师风建设是积极促进高校学生思想道德健康发展的迫切需要 | 第17页 |
| ·加强师德师风建设是营造高校良好教风和学风的迫切需要 | 第17-18页 |
| ·加强师德师风建设是构建高校和谐人际关系的迫切需要 | 第18页 |
| ·加强师德师风建设是构建高校和谐校园文化的迫切需要 | 第18-19页 |
| ·加强我国高校师德师风建设的现实意义 | 第19-22页 |
| ·加强高校师德师风建设的宏观意义 | 第19-20页 |
| ·加强高校师德师风建设的微观意义 | 第20-22页 |
| 4 我国高校师德师风建设存在的问题与原因分析 | 第22-34页 |
| ·高校师德师风问卷调查 | 第22-29页 |
| ·新形势下我国高校师德师风建设存在的主要问题 | 第29-31页 |
| ·缺乏爱心，师生人际关系冷漠 | 第29页 |
| ·自身政治觉悟不高，不能有效抵御不良影响 | 第29-30页 |
| ·过分追求个人利益，缺乏团队精神 | 第30页 |
| ·学风浮躁、弄虚作假，学术道德下滑 | 第30-31页 |
| ·不安心本职工作，责任心匮乏，教学水平不高 | 第31页 |
| ·造成我国高校师德师风建设问题的原因分析 | 第31-34页 |
| ·部分高校教师思想认识不到位，自身素质不高 | 第31-32页 |
| ·学校或教育主管部门管理体制不健全，机制不到位 | 第32-33页 |
| ·某些社会不良因素对高校师德师风建设产生负面影响 | 第33-34页 |
| 5 高校加强师德师风建设的措施探讨 | 第34-44页 |
| ·新形势下我国高校师德师风建设的原则 | 第34-36页 |
| ·教育与管理相结合 | 第34页 |
| ·疏导与约束相结合 | 第34-35页 |
| ·继承与创新相结合 | 第35页 |
| ·他律与自律相结合 | 第35-36页 |
| ·高校教师应重点培养的师德师风意识 | 第36-37页 |
| ·民主意识 | 第36页 |
| ·公平意识 | 第36-37页 |
| ·诚信友爱的意识 | 第37页 |
| ·与时俱进的意识 | 第37页 |
| ·在社会主义和谐社会中进行师德师风建设的思路 | 第37-39页 |
| ·在被教育对象上，要坚持以人为本 | 第38页 |
| ·在教育队伍上，要打造一支善于理论联系实际的工作队伍 | 第38页 |
| ·在教育内容上，要始终以党的先进科学理论为指导 | 第38-39页 |
| ·加强高校师德师风建设的措施 | 第39-44页 |
| ·加大宣传力度，充分发挥典范作用 | 第39-40页 |
| ·加强思想和政治教育，强化党建工作 | 第40-41页 |
| ·加强专业技能培训，提高教育教学水平 | 第41-42页 |
| ·加强组织领导，建立健全规章制度 | 第42页 |
| ·规范考核管理，完善考核激励机制 | 第42-43页 |
| ·改善优化教师的工作、生活条件 | 第43-44页 |
| 总结 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 附1.高校师德师风调查问卷（教师）样表 | 第45-47页 |
| 附2.高校师德师风调查问卷（学生）样表 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
