| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 “有效教学”简述 | 第9-13页 |
| 一、高中文言文有效教学的涵义 | 第9-10页 |
| (一) 有效教学的涵义 | 第9页 |
| (二) 高中文言文有效教学的涵义 | 第9-10页 |
| 二、影响文言文教学有效性的因素 | 第10-13页 |
| 第二章 高中文言文教学存在的问题 | 第13-19页 |
| 一、教师的教法不当 | 第13-14页 |
| 二、学生的学法不当 | 第14-15页 |
| 三、教材编撰不合理 | 第15-19页 |
| 第三章 提高文言文教学有效性的策略 | 第19-27页 |
| 一、激发兴趣,提高积极性 | 第19-20页 |
| 二、熟读成诵,培养语感 | 第20-22页 |
| 三、授之以渔,培养技巧 | 第22-23页 |
| 四、以读促写,以写促读 | 第23-25页 |
| 五、自主探究,自主学习 | 第25-27页 |
| 第四章 结论 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31-34页 |