| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第9-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 社会背景 | 第9页 |
| 1.1.2 政策背景 | 第9-10页 |
| 1.1.3 少年宫建筑公共空间面临的挑战 | 第10-11页 |
| 1.2 研究对象与相关概念界定 | 第11-13页 |
| 1.2.1 校外教育 | 第11页 |
| 1.2.2 少年宫教育 | 第11-12页 |
| 1.2.3 少年宫建筑 | 第12页 |
| 1.2.4 内部公共空间 | 第12-13页 |
| 1.2.5 多样性设计 | 第13页 |
| 1.3 研究范围与内容 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究范围的确定 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究对象的选取 | 第14-15页 |
| 1.3.3 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.5 国内外研究现状综述 | 第17-23页 |
| 1.5.1 国外研究现状及成果 | 第17-18页 |
| 1.5.2 国内研究现状及成果 | 第18-23页 |
| 1.6 研究方法与框架 | 第23页 |
| 1.6.1 研究方法 | 第23页 |
| 1.6.2 研究框架 | 第23页 |
| 1.7 本章小结 | 第23-25页 |
| 第2章 少年宫建筑概述及相关理论 | 第25-39页 |
| 2.1 少年宫建筑的建立与发展 | 第25-28页 |
| 2.1.1 初创时期（1949—1956 年） | 第25-26页 |
| 2.1.2 发展时期（1956—1966 年） | 第26页 |
| 2.1.3 破坏时期（1966—1976 年） | 第26-27页 |
| 2.1.4 恢复和整顿时期（1976—1982 年） | 第27页 |
| 2.1.5 全面改革与发展时期（1982—2000 年） | 第27-28页 |
| 2.1.6 走向新世纪时期（2000 年—） | 第28页 |
| 2.2 少年宫教育机构特点 | 第28-32页 |
| 2.2.1 教学性质和教学原则 | 第28-29页 |
| 2.2.2 机构组织体系 | 第29-30页 |
| 2.2.3 招收对象与招生流程 | 第30-31页 |
| 2.2.4 开放时间 | 第31页 |
| 2.2.5 当前机构存在的问题 | 第31-32页 |
| 2.3 少年宫建筑特点 | 第32-35页 |
| 2.3.1 建筑类型 | 第32页 |
| 2.3.2 空间构成 | 第32-35页 |
| 2.4 相关理论及分析 | 第35-38页 |
| 2.4.1 理论基础 | 第35-36页 |
| 2.4.2 少儿生理及心理特征与行为特点 | 第36-38页 |
| 2.5 本章小结 | 第38-39页 |
| 第3章 少年宫建筑内部公共空间现状调研 | 第39-66页 |
| 3.1 调研案例概况 | 第39-45页 |
| 3.1.1 中国儿童活动中心 | 第39-40页 |
| 3.1.2 东城区少年宫 | 第40页 |
| 3.1.3 崇文区少年宫 | 第40-41页 |
| 3.1.4 大兴区少年宫 | 第41页 |
| 3.1.5 海淀区少年宫 | 第41-42页 |
| 3.1.6 家·盒子儿童活动中心 | 第42-43页 |
| 3.1.7 北京市新少年宫 | 第43页 |
| 3.1.8 案例总结对比 | 第43-45页 |
| 3.2 公共交通空间现状调研 | 第45-60页 |
| 3.2.1 布局形式类型及现状特征 | 第45-48页 |
| 3.2.2 门厅空间类型及现状特征 | 第48-52页 |
| 3.2.3 走廊空间类型及现状特征 | 第52-58页 |
| 3.2.4 楼梯空间类型及现状特征 | 第58-60页 |
| 3.3 公共开放空间现状调研 | 第60-65页 |
| 3.3.1 空间类型 | 第60页 |
| 3.3.2 空间功能 | 第60-62页 |
| 3.3.3 空间行为 | 第62-63页 |
| 3.3.4 空间尺度 | 第63-64页 |
| 3.3.5 总结 | 第64-65页 |
| 3.4 本章小结 | 第65-66页 |
| 第4章 内部公共空间多样性设计影响因素分析 | 第66-90页 |
| 4.1 使用主体的多样性分析 | 第66-68页 |
| 4.1.1 使用主体类型多样 | 第66页 |
| 4.1.2 使用主体生理和心理需求多样 | 第66-68页 |
| 4.2 使用主体行为方式的多样性分析 | 第68-80页 |
| 4.2.1 门厅空间行为方式分析 | 第69-71页 |
| 4.2.2 走廊空间行为方式分析 | 第71-75页 |
| 4.2.3 楼梯空间行为方式分析 | 第75-77页 |
| 4.2.4 公共开放空间行为方式分析 | 第77-80页 |
| 4.3 空间功能的多样性分析 | 第80-89页 |
| 4.3.1 门厅空间功能分析 | 第80-84页 |
| 4.3.2 走廊空间功能分析 | 第84-87页 |
| 4.3.3 楼梯空间功能分析 | 第87页 |
| 4.3.4 公共开放空间功能分析 | 第87-89页 |
| 4.4 本章小结 | 第89-90页 |
| 第5章 内部公共空间多样性设计策略 | 第90-109页 |
| 5.1 多样性设计方法构建原则 | 第90-91页 |
| 5.1.1 复合性原则 | 第90-91页 |
| 5.1.2 趣味性原则 | 第91页 |
| 5.1.3 公共性原则 | 第91页 |
| 5.1.4 安全性原则 | 第91页 |
| 5.2 针对少儿空间行为特征的空间设计 | 第91-95页 |
| 5.2.1 少儿空间行为特征 | 第91-92页 |
| 5.2.2 针对少儿行为特征的空间设计 | 第92-95页 |
| 5.3 公共空间多样性设计策略 | 第95-108页 |
| 5.3.1 交通流线——多重路线的设计 | 第95-97页 |
| 5.3.2 门厅空间——多重尺度的构建 | 第97-100页 |
| 5.3.3 走廊空间——多重功能的构建 | 第100-101页 |
| 5.3.4 楼梯空间——多重行为的综合满足 | 第101-105页 |
| 5.3.5 公共开放空间——多重形式的设计 | 第105-108页 |
| 5.4 本章小结 | 第108-109页 |
| 第6章 结语 | 第109-111页 |
| 6.1 结论创新 | 第109页 |
| 6.2 论文不足之处 | 第109-110页 |
| 6.3 展望 | 第110-111页 |
| 参考文献 | 第111-114页 |
| 致谢 | 第114-115页 |
| 附录A 北京市现有大中型少年宫建筑统计表 | 第115-116页 |
| 附录B 案例少年宫建筑平面及实例图片 | 第116-126页 |
| 附录C 少年宫内部公共空间问卷调查（家长） | 第126-128页 |
| 附录D 少年宫内部公共空间问卷调查（少儿） | 第128-129页 |