| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一） 研究问题与背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究文献综述 | 第9-11页 |
| （三） 研究方法与意义 | 第11-13页 |
| 一、《弟子规》的形成与版本 | 第13-31页 |
| （一） “弟子规”的形成 | 第13-17页 |
| 1.家训 | 第13-16页 |
| 2.学规 | 第16-17页 |
| （二） 《弟子规》的版本 | 第17-31页 |
| 1.版本的介绍 | 第17-21页 |
| 2.版本的分类 | 第21-25页 |
| 3.版本的对校 | 第25-31页 |
| 二、《弟子规》的内容探源 | 第31-41页 |
| （一） 《弟子规》与《论语》 | 第31-33页 |
| （二） 《弟子规》与《礼记》 | 第33-35页 |
| 1.关于事亲 | 第33-34页 |
| 2.立身行道 | 第34页 |
| 3.孝无终始 | 第34-35页 |
| 4.对待尊长 | 第35页 |
| 5.慎独 | 第35页 |
| （三） 《弟子规》与其他典籍 | 第35-41页 |
| 1.《入则孝》、《出则弟》章与其他典籍的渊源 | 第36-37页 |
| 2.《谨》、《信》、《泛爱众》等章与其他典籍的渊源 | 第37-41页 |
| 三、《弟子规》的价值 | 第41-52页 |
| （一） 《弟子规》与蒙正 | 第41-44页 |
| （二） 《弟子规》与德教 | 第44-48页 |
| 1.孝悌之德的养成 | 第44-45页 |
| 2.谨信之德的养成 | 第45-46页 |
| 3.仁义之德的养成 | 第46-48页 |
| （三） 《弟子规》对蒙学教材的示范意义 | 第48-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-64页 |
| 后记 | 第64页 |