大学生理性爱国教育研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 0.1 选题目的和意义 | 第9-12页 |
| 0.1.1 选题目的 | 第9页 |
| 0.1.2 选题意义 | 第9-12页 |
| 0.2 研究现状 | 第12-16页 |
| 0.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 0.2.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 0.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 0.3.1 文献法 | 第16页 |
| 0.3.2 分析法 | 第16页 |
| 0.3.3 史论结合法 | 第16-17页 |
| 0.4 创新点 | 第17-18页 |
| 1 理性爱国的相关理论 | 第18-29页 |
| 1.1 理性爱国是时代发展的要求 | 第18-21页 |
| 1.1.1 破解“中国威胁论”的困局 | 第18-19页 |
| 1.1.2 建设“和谐世界”的必然要求 | 第19-20页 |
| 1.1.3 新国家安全观的具体体现 | 第20-21页 |
| 1.2 爱国与爱国主义的解读 | 第21-25页 |
| 1.2.1 “爱国”的基本内涵 | 第22-23页 |
| 1.2.2 “爱国主义”的历史性 | 第23-24页 |
| 1.2.3 “爱国主义”的现实性 | 第24-25页 |
| 1.3 理性爱国的内涵 | 第25-29页 |
| 1.3.1 基于全球视野下的爱国认知 | 第26页 |
| 1.3.2 基于建设基础上的爱国行为 | 第26-27页 |
| 1.3.3 基于法律基础上的爱国情感表达 | 第27-29页 |
| 2 大学生理性爱国教育的必要性 | 第29-37页 |
| 2.1 大学生中非理性爱国的表现 | 第29-31页 |
| 2.1.1 大学生存在非理性爱国认知 | 第29-30页 |
| 2.1.2 大学生存在非理性爱国行为 | 第30-31页 |
| 2.2 大学生中存在非理性爱国现象的原因分析 | 第31-37页 |
| 2.2.1 受狭隘的民族主义思潮的影响 | 第31-33页 |
| 2.2.2 不良社会心态的表达 | 第33-34页 |
| 2.2.3 爱国主义教育缺乏时代性 | 第34-35页 |
| 2.2.4 受大学生心理特征的影响 | 第35-37页 |
| 3 加强大学生理性爱国教育的途径 | 第37-52页 |
| 3.1 大学生理性爱国教育的内容 | 第37-39页 |
| 3.1.1 理性表达爱国情感 | 第37页 |
| 3.1.2 在法律约束下开展爱国行动 | 第37-38页 |
| 3.1.3 摒弃狭隘的民族主义思想 | 第38-39页 |
| 3.1.4 爱国的核心在于建设国家 | 第39页 |
| 3.2 大学生理性爱国教育的基本原则 | 第39-42页 |
| 3.2.1 “知”与“情”相统一 | 第39-40页 |
| 3.2.2 民族性与时代性相统一 | 第40-41页 |
| 3.2.3 道德教育与法制教育相统一 | 第41-42页 |
| 3.3 加强理性爱国教育的措施 | 第42-52页 |
| 3.3.1 以社会主义核心价值观为统领 | 第42-45页 |
| 3.3.2 完善爱国主义教育内容 | 第45-48页 |
| 3.3.3 加强教育者队伍建设 | 第48-49页 |
| 3.3.4 加强对网络爱国言论的监管 | 第49-50页 |
| 3.3.5 营造良好的教育环境 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参与科研情况 | 第60-61页 |
