天津大学“北洋合唱团”培养与训练的研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| （一）研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.选题背景 | 第8-9页 |
| 2.选题意义 | 第9页 |
| （二）国内外研究述评 | 第9-10页 |
| 1.国外研究述评 | 第9-10页 |
| 2.国内研究述评 | 第10页 |
| （三）研究思路与论文结构 | 第10-11页 |
| 1.论文的研究思路与技术路线 | 第10页 |
| 2.论文的结构框架 | 第10-11页 |
| （四）创新之处与不足之处 | 第11-12页 |
| 1.创新之处 | 第11页 |
| 2.不足之处 | 第11-12页 |
| 第一章 天津大学“北洋合唱团”的建立 | 第12-16页 |
| 第一节 天津大学“北洋合唱团”的成立及历史背景 | 第12-13页 |
| 第二节 天津大学“北洋合唱团”的成功关键 | 第13-16页 |
| 1.活动目的性强 | 第14页 |
| 2.充足的后备补给力量 | 第14页 |
| 3.强大的外聘专家团队 | 第14页 |
| 4.分排与合排相结合 | 第14-15页 |
| 5.严格的选拔考核制度 | 第15-16页 |
| 第二章 天津大学“北洋合唱团”的培养 | 第16-24页 |
| 第一节 合唱团的组建 | 第16-18页 |
| 1.建章立制，凝心聚力 | 第16页 |
| 2.队员筛选，把握合唱团的定位． | 第16-18页 |
| 2.1 良性循环的选拔制度 | 第16-17页 |
| 2.2 充分的常规排练 | 第17-18页 |
| 2.3 细致入微的团队辅导 | 第18页 |
| 第二节 日常教学管理 | 第18-19页 |
| 1.发声 | 第18-19页 |
| 2.声音的融合 | 第19页 |
| 第三节 合唱基本理论知识与音响观念 | 第19-24页 |
| 1.基本理论知识的培养 | 第19-21页 |
| 2.音响观念 | 第21-23页 |
| 3.合唱团专业化的比赛演出 | 第23-24页 |
| 第三章 天津大学“北洋合唱团”的训练 | 第24-34页 |
| 第一节 合唱训练 | 第24-28页 |
| 1.合唱的协调 | 第24-27页 |
| 2.合唱的咬字 | 第27-28页 |
| 3.情感表现 | 第28页 |
| 第二节 作品风格与演唱的把握 | 第28-32页 |
| 1.文艺复兴时期的合唱 | 第28-29页 |
| 2.巴洛克时期的合唱 | 第29-30页 |
| 3.古典主义时期的合唱 | 第30-31页 |
| 4.浪漫主义时期的合唱 | 第31页 |
| 5.现代音乐的合唱 | 第31-32页 |
| 第三节 指挥在天津大学“北洋合唱团”中的重要作用 | 第32-34页 |
| 第四章 总结 | 第34-39页 |
| 第一节 合唱活动有助于正确审美观的树立 | 第34页 |
| 第二节 合唱可以培养大学生的集体主义价值观 | 第34-35页 |
| 第三节 合唱对大学生的心理健康起着促进作用 | 第35-37页 |
| 第四节 提升大学生的艺术审美与创意思维 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
