| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 第1章 文献综述 | 第14-30页 |
| 1.1 现实疗法研究综述 | 第14-21页 |
| 1.1.1 现实疗法概述 | 第14页 |
| 1.1.2 现实疗法的兴起与发展 | 第14-15页 |
| 1.1.3 现实疗法的基本理论、相关概念 | 第15-16页 |
| 1.1.4 现实疗法的技术 | 第16-18页 |
| 1.1.5 现实疗法的目标 | 第18页 |
| 1.1.6 现实疗法的特点 | 第18-19页 |
| 1.1.7 现实疗法的操作流程 | 第19-21页 |
| 1.2 青少年心理发展研究综述 | 第21-27页 |
| 1.2.1 青少年责任心 | 第21-23页 |
| 1.2.2 青少年自尊心 | 第23-24页 |
| 1.2.3 青少年生活满意度 | 第24-26页 |
| 1.2.4 青少年心理健康 | 第26-27页 |
| 1.3 现实疗法在青少年心理发展中的应用 | 第27-30页 |
| 第2章 问题的提出 | 第30-34页 |
| 2.1 以往研究中存在的问题 | 第30页 |
| 2.2 研究目的 | 第30-31页 |
| 2.3 研究假设 | 第31页 |
| 2.4 研究意义 | 第31-32页 |
| 2.4.1 理论意义 | 第31页 |
| 2.4.2 实践意义 | 第31-32页 |
| 2.5 本研究的创新之处 | 第32-34页 |
| 第3章 研究一：青少年责任心、自尊心、生活满意度与心理健康的关系研究 | 第34-46页 |
| 3.1 研究目的 | 第34页 |
| 3.2 研究方法 | 第34页 |
| 3.3 研究对象 | 第34页 |
| 3.4 研究工具 | 第34-36页 |
| 3.4.1 青少年学生责任心问卷 | 第34-35页 |
| 3.4.2 自尊量表(The Self-Esteem Scale,SES) | 第35页 |
| 3.4.3 青少年学生生活满意度量表 | 第35页 |
| 3.4.4 90项症状清单(SCL-90) | 第35-36页 |
| 3.5 统计方法 | 第36页 |
| 3.6 研究结果 | 第36-42页 |
| 3.6.1 青少年责任心、自尊心、生活满意度、心理健康基本状况 | 第36-40页 |
| 3.6.2 青少年责任心、自尊心、生活满意度与心理健康的相关分析 | 第40-41页 |
| 3.6.3 青少年责任心、自尊心、生活满意度与心理健康的回归分析 | 第41-42页 |
| 3.7 结果讨论 | 第42-46页 |
| 3.7.1 青少年责任心、自尊心、生活满意度、心理健康的基本状况 | 第42-43页 |
| 3.7.2 青少年责任心、自尊心、生活满意度与心理健康的关系 | 第43-46页 |
| 第4章 研究二：现实疗法团体干预研究 | 第46-58页 |
| 4.1 研究目的 | 第46页 |
| 4.2 研究方法 | 第46页 |
| 4.3 研究对象 | 第46页 |
| 4.4 研究工具 | 第46页 |
| 4.5 统计方法 | 第46页 |
| 4.6 团体干预实施过程 | 第46-53页 |
| 4.7 团体干预前后结果分析 | 第53-55页 |
| 4.7.1 团体干预组青少年前后责任心比较分析 | 第53-54页 |
| 4.7.2 团体干预组青少年前后自尊心比较分析 | 第54页 |
| 4.7.3 团体干预组青少年前后生活满意度比较分析 | 第54页 |
| 4.7.4 团体干预组青少年心理健康比较分析 | 第54-55页 |
| 4.8 团体干预结果讨论 | 第55-58页 |
| 4.8.1 团体干预青少年责任心的变化的效果讨论 | 第55页 |
| 4.8.2 团体干预青少年自尊心的变化的效果讨论 | 第55-56页 |
| 4.8.3 团体干预青少年生活满意度的变化的效果讨论 | 第56页 |
| 4.8.4 团体干预青少年心理健康变化的效果讨论 | 第56-58页 |
| 第5章 研究三：现实疗法个案干预研究 | 第58-78页 |
| 5.1 研究目的 | 第58页 |
| 5.2 研究方法 | 第58页 |
| 5.3 研究对象 | 第58页 |
| 5.4 研究工具 | 第58页 |
| 5.5 统计方法 | 第58页 |
| 5.6 个案干预实施过程 | 第58-70页 |
| 5.6.1 个案研究一 | 第58-62页 |
| 5.6.2 个案研究二 | 第62-66页 |
| 5.6.3 个案研究三 | 第66-70页 |
| 5.7 个案干预结果 | 第70-75页 |
| 5.7.1 个案干预后责任心前后变化情况分析 | 第70-72页 |
| 5.7.2 个案干预后自尊心前后变化情况分析 | 第72页 |
| 5.7.3 个案干预后生活满意度前后变化情况分析 | 第72-74页 |
| 5.7.4 个案干预后心理健康前后变化情况分析 | 第74-75页 |
| 5.8 个案干预结果讨论 | 第75-78页 |
| 5.8.1 个案一结果讨论 | 第75-76页 |
| 5.8.2 个案二结果讨论 | 第76-77页 |
| 5.8.3 个案三结果讨论 | 第77-78页 |
| 第6章 总分析讨论 | 第78-88页 |
| 6.1 青少年责任心、自尊心、生活满意度与心理健康的关系 | 第78页 |
| 6.2 青少年责任心干预后发生变化的契机 | 第78-81页 |
| 6.2.1 自主选择和内控观念的内化 | 第79页 |
| 6.2.2 3R行为的习得 | 第79-80页 |
| 6.2.3 聚焦当下的引导 | 第80页 |
| 6.2.4 干预效果的泛化 | 第80-81页 |
| 6.3 青少年自尊心干预后发生变化的契机 | 第81-82页 |
| 6.3.1 控制感的获得 | 第81页 |
| 6.3.2 共融的干预环境 | 第81-82页 |
| 6.3.3 个体成功生活经验的反复体验 | 第82页 |
| 6.3.4. 人际关系的改善 | 第82页 |
| 6.4 青少年生活满意度干预后发生变化的效应分析 | 第82-84页 |
| 6.4.1 内在需求的满足 | 第83页 |
| 6.4.2 控制感的获得 | 第83页 |
| 6.4.3 自尊心水平的提高 | 第83-84页 |
| 6.4.4 外在和谐环境的创立 | 第84页 |
| 6.5 青少年心理健康状况干预后发生变化的效应分析 | 第84-85页 |
| 6.5.1 自尊心水平的提高 | 第84页 |
| 6.5.2 家庭满意度和家庭责任心的提高 | 第84页 |
| 6.5.3 代替行为方式的习得 | 第84-85页 |
| 6.6 本研究存在的不足和未来研究方向 | 第85页 |
| 6.6.1 存在的不足 | 第85页 |
| 6.6.2 未来研究方向 | 第85页 |
| 6.7 结论 | 第85-86页 |
| 6.8 建议 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-96页 |
| 附录 | 第96-98页 |
| 致谢 | 第98-100页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第100页 |
