| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| （一） 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1. 营利性大学在美国高等教育中占有重要的地位 | 第7页 |
| 2. 营利性大学引发的争论 | 第7页 |
| 3. 当前我国民办高校存在的问题 | 第7-8页 |
| 4. 基于个人的兴趣 | 第8页 |
| （二） 选题意义 | 第8页 |
| 1. 理论意义 | 第8页 |
| 2. 现实意义 | 第8页 |
| （三） 国内外研究综述 | 第8-12页 |
| 1. 美国营利性大学的发展历史 | 第8-9页 |
| 2. 美国营利性大学发展的原因及特点 | 第9-10页 |
| 3. 美国营利性大学的办学模式 | 第10-11页 |
| 4. 关于凤凰大学的研究 | 第11-12页 |
| （四） 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 1. 盈利、赢利与营利 | 第12页 |
| 2. 营利性大学 | 第12-13页 |
| 3. 办学模式 | 第13页 |
| （五） 论文研究计划 | 第13-14页 |
| 1. 研究目标 | 第13页 |
| 2. 突破难题 | 第13-14页 |
| 3. 论文的创新与不足 | 第14页 |
| 4. 研究方法 | 第14页 |
| 一、 美国营利性大学发展基本概况 | 第14-24页 |
| （一） 美国营利性大学发展历程 | 第14-17页 |
| 1．缓慢发展阶段（殖民地时期——二战） | 第14-15页 |
| 2. 曲折发展阶段（二战后——20 世纪 90 年代） | 第15-16页 |
| 3. 繁荣发展阶段（20 世纪 90 年代——至今） | 第16-17页 |
| （二） 当代美国营利性大学兴起的原因 | 第17-20页 |
| 1. 知识经济的驱动 | 第17页 |
| 2. 市场的巨大需求 | 第17-18页 |
| 3. 现代信息技术的支撑 | 第18-19页 |
| 4. 传统大学存在的弊端 | 第19页 |
| 5. 营利性大学自身的优势 | 第19-20页 |
| （三） 营利性大学与非营利性的区别 | 第20-24页 |
| 1. 办学主体不同 | 第20-21页 |
| 2. 办学经费来源不同 | 第21-22页 |
| 3. 办学目的不同 | 第22页 |
| 4. 办学理念不同 | 第22-23页 |
| 5. 办学运作模式不同 | 第23-24页 |
| 二、 美国凤凰大学的办学模式 | 第24-42页 |
| （一） 凤凰大学的办学理念 | 第24-29页 |
| 1. 以市场为导向 | 第24-26页 |
| 2. 以学生为顾客 | 第26-27页 |
| 3. 以注重经济效益为目的 | 第27-28页 |
| 4. 以企业化管理为手段 | 第28-29页 |
| （二） 凤凰大学的教学体系 | 第29-37页 |
| 1. 学生 | 第29-31页 |
| 2. 教师 | 第31-32页 |
| 3. 课程 | 第32-35页 |
| 4. 教学组织方式 | 第35-37页 |
| （三） 凤凰大学的管理体系 | 第37-42页 |
| 1. 外部管理体系 | 第37-40页 |
| 2. 内部管理体系 | 第40-42页 |
| 三、 美国凤凰大学办学模式对我国民办高校发展的启示 | 第42-46页 |
| （一） 明确民办高校的法律地位 | 第42页 |
| （二） 明晰民办高校的法人地位和产权关系 | 第42-43页 |
| （三） 转变民办高校的办学理念，确定办学宗旨 | 第43页 |
| （四） 完善民办高校的教学体系 | 第43-44页 |
| 1. 正确定位，明确人才培养规格 | 第43-44页 |
| 2. 坚定不移地抓专业设置，落实人才培养目标 | 第44页 |
| 3. 加快师资队伍建设，增强核心竞争力 | 第44页 |
| （五） 加强民办高校的管理体系 | 第44-46页 |
| 1. 转变政府职能，完善调控机制 | 第44-45页 |
| 2. 引入市场机制，实行企业化办学 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 在校期间发表的论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
