| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1. 引言 | 第7-12页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-11页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第9-11页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 2. 中职生英语学习特点分析 | 第12-14页 |
| 2.1 中职生重专业，轻文化课的错误观念 | 第12页 |
| 2.2 中职生学习功利性较强 | 第12-13页 |
| 2.3 中职生英语科目普遍薄弱 | 第13-14页 |
| 3. 中职生积极的学习心态对英语教学的影响调查 | 第14-16页 |
| 3.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 3.2.1 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第15页 |
| 3.2.3 文献资料法 | 第15页 |
| 3.2.4 行动研究法 | 第15-16页 |
| 4. 中职生积极的学习心态对英语教学研究结果与讨论 | 第16-30页 |
| 4.1 问卷调查结果统计分析与讨论 | 第16-26页 |
| 4.1.1 问卷调查结果统计 | 第16-22页 |
| 4.1.2 对统计结果的分析和讨论 | 第22-26页 |
| 4.2 访谈的案例与讨论 | 第26-28页 |
| 4.2.1 访谈案例 | 第26-27页 |
| 4.2.2 访谈讨论 | 第27-28页 |
| 4.3 行动研究的案例与讨论 | 第28-30页 |
| 4.3.1 行动研究的案例 | 第28-29页 |
| 4.3.2 行动研究的讨论 | 第29-30页 |
| 5. 对中职生积极的学习心态培养策略的探讨 | 第30-33页 |
| 5.1 让学生认识到英语学习的重要性 | 第30页 |
| 5.2 明确学习英语的目标和动机 | 第30-31页 |
| 5.3 树立学生的自信心，挖掘自身学习英语的潜力 | 第31页 |
| 5.4 完善英语教学设备 | 第31-32页 |
| 5.5 转变教学模式 确立学生在教学中的主体地位 | 第32-33页 |
| 6. 中职生英语学习积极心态培养结论及后续研究展望 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-47页 |