| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 试卷评讲课在初中数学教学中是非常重要的环节 | 第10页 |
| 1.1.2 试卷评讲课有助于初中数学知识点的记忆与反复应用 | 第10页 |
| 1.1.3 提高初中数学试卷评讲课有效性是保证教学质量的重要路径 | 第10-11页 |
| 1.1.4 提高初中数学试卷评讲课有效性是增强学生学习主动性的迫切需求 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外关于试卷评讲的研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第12页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3.3 国内外研究述评 | 第13页 |
| 1.4 研究的基本方法与思路 | 第13-15页 |
| 2 初中数学试卷评讲课有效性概述与理论基础 | 第15-20页 |
| 2.1 初中数学试卷评讲课有效性概述 | 第15-17页 |
| 2.1.1 有效性 | 第15页 |
| 2.1.2 初中数学试卷评讲课有效性的内涵 | 第15页 |
| 2.1.3 初中数学试卷评讲课有效性的特征 | 第15-16页 |
| 2.1.4 初中数学试卷评讲课有效性的原则 | 第16-17页 |
| 2.2 初中数学试卷评讲课有效性相关理论基础 | 第17-20页 |
| 2.2.1 数学元认知理论 | 第17页 |
| 2.2.2 多元智能理论 | 第17页 |
| 2.2.3 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 2.2.4 教学设计原理 | 第18-20页 |
| 3 初中数学试卷评讲课有效性调查分析 | 第20-30页 |
| 3.1 初中数学试卷评讲课有效性调查 | 第20-26页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第20页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第20页 |
| 3.1.3 调查工具与过程 | 第20页 |
| 3.1.4 调查结果 | 第20-26页 |
| 3.2 初中数学试卷评讲课过程存在的问题 | 第26-28页 |
| 3.2.1 初中生学习动力弱且兴趣不高 | 第27页 |
| 3.2.2 试卷评讲课过于应试化且评讲反馈不及时 | 第27页 |
| 3.2.3 数学试卷评讲课内容与学生学习实际情况脱离 | 第27-28页 |
| 3.2.4 初中数学试卷评讲课堂缺乏良好的心理环境 | 第28页 |
| 3.3 影响初中数学试卷讲评有效性的原因 | 第28-30页 |
| 3.3.1 学生原因 | 第28页 |
| 3.3.2 教师原因 | 第28-29页 |
| 3.3.3 评讲课内容原因 | 第29页 |
| 3.3.4 评讲课环境原因 | 第29-30页 |
| 4 初中数学试卷评讲课有效性策略和方法 | 第30-43页 |
| 4.1 初中生方面采取的策略 | 第30-31页 |
| 4.1.1 提高初中生智力开发力度 | 第30页 |
| 4.1.2 加强初中生非智力能力的培养 | 第30-31页 |
| 4.2 初中数学教师方面采取的策略 | 第31-34页 |
| 4.2.1 提高教师的试卷评讲课效率意识 | 第31-32页 |
| 4.2.2 注重初中数学试卷评讲课目标的整体实现 | 第32-33页 |
| 4.2.3 重视数学教师试卷评讲的课堂教学反馈 | 第33-34页 |
| 4.3 有效呈现数学试卷评讲课的内容 | 第34-38页 |
| 4.3.1 处理好试卷评讲课内容的预设与生成的关系 | 第34-36页 |
| 4.3.2 数学试卷讲评内容的呈现要体现过程性、多元性 | 第36-37页 |
| 4.3.3 数学试卷评讲课内容应基于结构特征变式 | 第37-38页 |
| 4.4 营造有效的数学试卷评讲课堂心理环境 | 第38-39页 |
| 4.4.1 构建良好的师生关系 | 第38-39页 |
| 4.4.2 增强试卷评讲课的积极情感体验 | 第39页 |
| 4.5 策略的应用 | 第39-43页 |
| 4.5.1 课前做好试卷分析和学生大体情况分析 | 第39-41页 |
| 4.5.2 课堂中实施 | 第41-42页 |
| 4.5.3 课后的延伸 | 第42-43页 |
| 5 初中数学试卷评讲课有效性研究的微型实验与问卷分析 | 第43-48页 |
| 5.1 初中数学试卷评讲课有效性研究的微型实验 | 第43-45页 |
| 5.1.1 研究目的 | 第43页 |
| 5.1.2 研究设计 | 第43页 |
| 5.1.3 研究过程 | 第43-44页 |
| 5.1.4 结果及其分析 | 第44页 |
| 5.1.5 实验的不足 | 第44-45页 |
| 5.2 初中数学试卷评讲课有效性策略实践效果的问卷分析 | 第45-47页 |
| 5.2.1 研究目的和对象 | 第45页 |
| 5.2.2 研究工具与过程 | 第45页 |
| 5.2.3 调查结果与分析 | 第45-47页 |
| 5.3 初中数学试卷评讲课有效范式构建总结 | 第47-48页 |
| 5.3.1 师生教与学有效范式 | 第47页 |
| 5.3.2 生生教与学有效范式 | 第47-48页 |
| 6 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
