普通高中职业生涯教育现状研究--基于郑州市3所高中的调查
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第12-32页 |
| 第一节 研究背景、目的及意义 | 第12-15页 |
| 一 研究背景 | 第12-14页 |
| 二 研究目的 | 第14页 |
| 三 研究意义 | 第14-15页 |
| 第二节 研究思路和研究方法 | 第15-16页 |
| 一 研究思路 | 第15-16页 |
| 二 研究方法 | 第16页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第16-18页 |
| 一 普通高中 | 第16页 |
| 二 普通高中生 | 第16-17页 |
| 二 职业生涯 | 第17页 |
| 三 职业生涯教育 | 第17-18页 |
| 第四节 国内外研究现状 | 第18-29页 |
| 一 国外普通高中职业生涯教育的发展及研究综述 | 第18-23页 |
| 二 国内普通高中职业生涯教育的发展及研究综述 | 第23-28页 |
| 三 基于国内外研究的思考 | 第28-29页 |
| 第五节 相关理论依据 | 第29-30页 |
| 一 特质因素论 | 第29页 |
| 二 职业类型理论 | 第29-30页 |
| 三 生涯发展理论 | 第30页 |
| 第六节 创新之处 | 第30-32页 |
| 第二章 郑州市普通高中职业生涯教育现状及存在问题 | 第32-50页 |
| 第一节 问卷调查与访谈实施的基本情况 | 第32-34页 |
| 一 调查问卷设计与实施 | 第32-33页 |
| 二 访谈设计与实施 | 第33-34页 |
| 第二节 郑州市普通高中职业生涯教育存在问题 | 第34-50页 |
| 一 高中生职业生涯规划能力偏低 | 第35-43页 |
| 二 学校职业生涯教育资源缺失 | 第43-47页 |
| 三 部分教师职业生涯教育认识和意识不足 | 第47-50页 |
| 第三章 普通高中职业生涯教育存在问题成因分析 | 第50-56页 |
| 第一节 政府方面的原因 | 第50-51页 |
| 一 政策法规缺失 | 第50-51页 |
| 二 财政资金缺乏 | 第51页 |
| 第二节 学校方面的原因 | 第51-52页 |
| 一 学校对职业生涯教育认识不足 | 第51-52页 |
| 二 缺乏职业生涯教育评价机制 | 第52页 |
| 第三节 家庭方面的原因 | 第52-53页 |
| 一 父母职业生涯教育意识淡薄 | 第52-53页 |
| 二 父母职业价值观有失偏颇 | 第53页 |
| 第四节 学生自身方面的原因 | 第53-56页 |
| 一 自我认知不深入 | 第53-54页 |
| 二 职业认知缺乏 | 第54页 |
| 三 学习成绩至上 | 第54-55页 |
| 四 追求职业声望 | 第55-56页 |
| 第四章 改善普通高中职业生涯教育的对策建议 | 第56-71页 |
| 第一节 完善职业生涯教育政府保障机制 | 第57-61页 |
| 一 完善相关法规 | 第57-58页 |
| 二 加大资金投入 | 第58页 |
| 三 建立专业化组织协会 | 第58-60页 |
| 四 强化教育部门宣传监管力度 | 第60-61页 |
| 第二节 完善高中职业生涯教育教学 | 第61-65页 |
| 一 开发职业生涯教育课程 | 第61-62页 |
| 二 构建职业生涯教育实施形式 | 第62-65页 |
| 第三节 建设专业化师资团队 | 第65-67页 |
| 一 打造专兼结合的教师队伍 | 第66页 |
| 二 提高各学科教师的职业生涯知识水平 | 第66-67页 |
| 第四节 发动高中职业生涯教育联动力量 | 第67-68页 |
| 一 动员企业参与高中职业生涯教育 | 第67页 |
| 二 动员家长参与高中职业生涯教育 | 第67-68页 |
| 三 利用社区资源宣传高中职业生涯教育 | 第68页 |
| 第五节 提高学生职业生涯规划意识 | 第68-71页 |
| 一 提高自我认知 | 第69页 |
| 二 了解职业世界 | 第69-70页 |
| 三 确立目标,制定计划 | 第70-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-77页 |
| 附录A | 第77-82页 |
| 附录B | 第82-83页 |
| 个人简历 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
