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高中教师工作责任心对工作绩效的影响--自我控制的中介作用

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-11页
1 引言第11-13页
   ·研究背景第11-12页
   ·研究意义第12-13页
     ·理论意义第12页
     ·实践意义第12-13页
2 文献综述第13-23页
   ·工作责任心第13-16页
     ·工作责任心的界定第13-14页
     ·工作责任心的结构第14-15页
     ·工作责任心的测量工具第15-16页
   ·自我控制第16-18页
     ·自我控制的界定第16-17页
     ·自我控制的测量第17-18页
   ·工作绩效第18-20页
     ·工作绩效的界定第18页
     ·工作绩效的结构第18-19页
     ·教师工作绩效的测量第19-20页
   ·工作责任心、自我控制与工作绩效的关系第20-23页
     ·工作责任心与工作绩效的关系第20-21页
     ·工作责任心与自我控制的关系第21页
     ·自我控制与工作绩效的关系第21-23页
3 问题的提出第23-25页
   ·已有研究的局限第23页
   ·研究目的第23页
   ·研究假设第23-25页
4 研究程序与方法第25-27页
   ·研究程序第25-26页
   ·研究方法第26-27页
     ·研究对象第26页
     ·研究工具第26-27页
5 研究一:高中教师工作责任心问卷的修订第27-39页
   ·问卷项目修改第27页
   ·高中教师工作责任心问卷的预测第27-33页
     ·预测被试样本第27-28页
     ·高中教师工作责任心问卷及自我控制问卷项目分析第28-30页
     ·探索性因素分析第30-32页
     ·自我控制问卷的项目分析第32-33页
   ·问卷正式施测第33-39页
     ·被试选取第33页
     ·探索性因素分析第33-36页
     ·问卷的信度分析第36页
     ·问卷的效度分析第36-39页
6 研究二:高中教师工作责任心人口学统计学变量的差异分析第39-49页
   ·研究目的第39页
   ·研究方法第39-41页
     ·研究被试第39-40页
     ·研究工具第40页
     ·统计方法第40-41页
   ·研究结果第41-49页
     ·不同性别高中教师工作责任心的差异比较第41页
     ·不同教龄高中教师工作责任心的差异性比较第41-42页
     ·不同年龄高中教师工作责任心的差异性比较第42-44页
     ·不同婚姻状况高中教师工作责任心的差异比较第44页
     ·所教不同年级高中教师工作责任心的差异性比较第44-45页
     ·不同教育程度高中教师工作责任心的比较分析第45-46页
     ·高中教师工作责任心在是否班主任方面的比较分析第46-49页
7 研究三:高中教师工作责任心、自我控制、工作绩效的关系第49-55页
   ·研究目的第49页
   ·研究方法第49-50页
     ·研究被试第49页
     ·研究工具第49页
     ·统计方法第49-50页
   ·研究结果第50-55页
     ·高中教师工作责任心、自我控制、工作绩效的相关分析第50页
     ·工作责任心对工作绩效的预测作用第50-51页
     ·自我控制在工作责任心和工作绩效间的中介作用第51-55页
8 分析与讨论第55-61页
   ·高中教师工作责任心问卷的修订第55-56页
   ·高中教师工作责任心的人口学统计差异第56-57页
     ·高中教师工作责任心在教龄方面上的差异性分析第56页
     ·高中教师工作责任心在年龄方面上的差异性分析第56页
     ·高中教师工作责任心在婚姻状况方面上的差异性分析第56页
     ·高中教师工作责任心在所教年级方面上的差异性分析第56-57页
     ·高中教师工作责任心在受教育程度上的差异性分析第57页
     ·高中教师工作责任心在是否班主任方面的差异性分析第57页
   ·自我控制在工作责任心和工作绩效之间的中介作用分析第57-58页
     ·工作责任心与工作绩效的关系第57页
     ·工作责任心与自我控制的关系第57-58页
     ·自我控制与工作绩效的关系第58页
     ·自我控制的中介作用分析第58页
   ·建议第58-61页
9 结论与展望第61-63页
   ·研究结论第61页
   ·研究创新第61页
   ·不足与展望第61-63页
参考文献第63-67页
附录第67-71页
后记第71-73页
攻读学位期间发表的学术论文目录第73-74页

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