| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| List of Abbreviations | 第8-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research Background | 第9-11页 |
| 1.2 Necessity and Objectives of the Study | 第11-12页 |
| 1.3 Thesis Organization | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-27页 |
| 2.1 Defining Explicit Linguistic Knowledge (ELK) and Implicit Linguistic Knowledge (ILK) | 第13-16页 |
| 2.2 Relationship Between Explicit and Implicit Knowledge | 第16-19页 |
| 2.2.1 Non-interface Hypothesis | 第16-17页 |
| 2.2.2 Strong-interface Hypothesis | 第17页 |
| 2.2.3 Weak-interface Hypothesis | 第17-19页 |
| 2.3 Measuring ELK and ILK | 第19-21页 |
| 2.4 Explicit and Implicit Learning and Instruction | 第21-24页 |
| 2.5 Relevant Previous Researches | 第24-27页 |
| 2.5.1 Previous Studies Abroad | 第24页 |
| 2.5.2 Previous Studies at Home | 第24-27页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第27-31页 |
| 3.1 Hypotheses | 第27页 |
| 3.2 Participants | 第27页 |
| 3.3 Instruments | 第27-30页 |
| 3.4 Data Collection | 第30页 |
| 3.5 Data Analysis | 第30-31页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第31-43页 |
| 4.1 The Current Level of Non-English Majors’ ILK | 第31-34页 |
| 4.2 The Current Level of Non-English Majors’ ELK | 第34-36页 |
| 4.3 Comparing Learner ILK and ELK | 第36-39页 |
| 4.4 The Relationship Between Learner ILK and ELK | 第39-43页 |
| 4.4.1 Correlation Analysis Between ELK and ILK | 第40-41页 |
| 4.4.2 Correlation Analysis Between the ELK and ILK of Each Specific Grammatical Structure | 第41-43页 |
| Chapter Five Conclusion | 第43-47页 |
| 5.1 Research Findings | 第43页 |
| 5.2 Implications | 第43-45页 |
| 5.3 Significance of the Study | 第45页 |
| 5.4 Limitations and Further Suggestions | 第45-47页 |
| References | 第47-50页 |
| Appendix I | 第50-52页 |
| Appendix II | 第52-54页 |
| Acknowledgements | 第54页 |
