| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第12-21页 |
| 1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.2 理论意义和应用价值 | 第13-15页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.2.2 应用价值 | 第14-15页 |
| 1.3 国内外研究现状及发展趋势 | 第15-19页 |
| 1.3.1 国内研究现状及发展趋势 | 第15-17页 |
| 1.3.2 国外研究现状及发展趋势 | 第17-18页 |
| 1.3.3 国内外感恩教育研究述评 | 第18-19页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第19页 |
| 1.5 创新与不足 | 第19-21页 |
| 第2章 感恩和感恩教育的概念界定与关系概述 | 第21-23页 |
| 2.1 感恩与感恩教育的涵义 | 第21-22页 |
| 2.1.1 感恩的涵义 | 第21-22页 |
| 2.1.2 感恩教育的涵义 | 第22页 |
| 2.2 高中思想政治课与感恩教育的联系 | 第22-23页 |
| 第3章 高中思想政治课中实施感恩教育的必要性与可行性 | 第23-28页 |
| 3.1 高中思想政治课中实施感恩教育的必要性分析 | 第23-24页 |
| 3.1.1 加强感恩教育是改善高中生感恩意识淡薄现状的迫切需要 | 第23页 |
| 3.1.2 加强感恩教育是提升高中生思想道德修养水平的客观需要 | 第23页 |
| 3.1.3 高中思想政治课中进行感恩教育是新时代育人的必然要求 | 第23-24页 |
| 3.2 高中思想政治课中实施感恩教育的可行性分析 | 第24-28页 |
| 3.2.1 课堂教学是实施感恩教育的主要渠道 | 第24页 |
| 3.2.2 高中思想政治课中实施感恩教育具有理论支撑 | 第24-25页 |
| 3.2.3 关于在高中思想政治课中实施感恩教育的SWOT分析 | 第25-28页 |
| 第4章 高中生感恩意识的调查现状及其分析..以豫南地区Y高中为例 | 第28-37页 |
| 4.1 高中生感恩意识淡薄的现状 | 第29-33页 |
| 4.1.1 淡化父母养育之恩 | 第29页 |
| 4.1.2 淡漠老师的培养之恩 | 第29-30页 |
| 4.1.3 忽视党、国家和社会的关爱之恩 | 第30-32页 |
| 4.1.4 漠视自然赐予之恩 | 第32-33页 |
| 4.2 高中生感恩意识淡薄的原因分析 | 第33-37页 |
| 4.2.1 家庭方面的因素 | 第33-34页 |
| 4.2.2 学校方面的因素 | 第34-35页 |
| 4.2.3 社会方面的因素 | 第35页 |
| 4.2.4 学生自身的因素 | 第35-37页 |
| 第5章 高中思想政治课中感恩教育的实施对策 | 第37-45页 |
| 5.1 开展亲子课堂,探索思政课堂中隐性感恩教育的新途径 | 第37-38页 |
| 5.2 加强师资队伍建设,提高教师综合素质 | 第38-40页 |
| 5.2.1 教师要发挥榜样作用 | 第38页 |
| 5.2.2 教师要深度挖掘教材资源 | 第38-39页 |
| 5.2.3 教师要提高自身教学能力 | 第39-40页 |
| 5.3 感恩教育与社会教育相结合,推动学生认知社会 | 第40-41页 |
| 5.3.1 开展社会文化辨识课 | 第40页 |
| 5.3.2 利用感恩主题开展形式多样的社会实践活动 | 第40-41页 |
| 5.4 重视学生主体性地位,促进学生自我教育 | 第41页 |
| 5.5 高中思想政治课中实施感恩教育的途径拓展 | 第41-43页 |
| 5.5.1 通过教学过程进行感恩教育 | 第41-42页 |
| 5.5.2 通过节日活动进行感恩教育 | 第42-43页 |
| 5.6 高中思想政治课中实施感恩教育的教学方法运用 | 第43-45页 |
| 5.6.1 感恩教育情境教学方法 | 第43页 |
| 5.6.2 感恩教育故事叙述方法 | 第43-44页 |
| 5.6.3 感恩教育实践锻炼方法 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
