| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| 1.l 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 关于“硕师计划”的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 体育学科“硕师计划”相关的研究内容 | 第12-14页 |
| 第2章 研究对象及方法 | 第14-16页 |
| 2.l 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第14页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 第3章 河南省高等院校体育学科“硕师计划”培养过程的现状分析 | 第16-30页 |
| 3.1 培养方案的现状分析 | 第16-23页 |
| 3.1.1 培养目标 | 第16页 |
| 3.1.2 招生对象 | 第16页 |
| 3.1.3 学制与培养模式 | 第16-19页 |
| 3.1.4 课程设置与学分要求 | 第19-22页 |
| 3.1.5 “硕师计划”毕业学位论文的要求 | 第22-23页 |
| 3.2 课程教学与考核的现状分析 | 第23-26页 |
| 3.2.1 课程教学的现状分析 | 第23-25页 |
| 3.2.2 课程考核的现状分析 | 第25-26页 |
| 3.3 毕业学位论文评价的现状分析 | 第26-30页 |
| 第4章 河南省高等院校体育学科“硕师计划”培养过程的对策 | 第30-35页 |
| 4.l 建立自学与指导结合的培养模式 | 第30-31页 |
| 4.1.1 落实“双导师制” | 第30-31页 |
| 4.1.2 增设农村中小学教学课程 | 第31页 |
| 4.2 开展多元化课程教学及评价形式 | 第31-33页 |
| 4.2.1 鼓励寒暑假授课工作开展 | 第31-32页 |
| 4.2.2 建立教学、监管一体式网络平台 | 第32页 |
| 4.2.3 丰富现有教学形式 | 第32-33页 |
| 4.2.4 规范课程考核体系 | 第33页 |
| 4.3 选题从实践出发,严格规范毕业学位论文评价体系 | 第33-35页 |
| 4.3.1 选题从实践出发 | 第33页 |
| 4.3.2 规范毕业学位论文评价体系 | 第33-35页 |
| 第5章 结论与建议 | 第35-36页 |
| 5.1 结论 | 第35页 |
| 5.2 建议 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
