| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 2. 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 社交焦虑概述 | 第13-15页 |
| 2.1.1 社交焦虑概念的界定 | 第13页 |
| 2.1.2 国外对于社交焦虑的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.1.3 国内对于社交焦虑的研究 | 第14-15页 |
| 2.2 认知行为疗法概述 | 第15-16页 |
| 2.2.1 认知行为疗法简介 | 第15页 |
| 2.2.2 认知行为疗法的主要理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 认知行为疗法常用的干预策略 | 第16页 |
| 2.3 认知行为团体对社交焦虑的干预研究 | 第16-18页 |
| 2.4 以往研究的不足 | 第18-19页 |
| 3. 研究方法 | 第19-27页 |
| 3.1 研究目的 | 第19页 |
| 3.2 研究假设 | 第19页 |
| 3.3 研究设计 | 第19-20页 |
| 3.4 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.4.1 被试筛选 | 第20页 |
| 3.4.2 被试基本情况及分组 | 第20-21页 |
| 3.5 测量工具 | 第21-22页 |
| 3.6 团体心理辅导活动方案的设计理念 | 第22-23页 |
| 3.7 认知行为团体辅导整体设计 | 第23-25页 |
| 3.8 研究程序 | 第25-27页 |
| 4. 研究结果 | 第27-35页 |
| 4.1 交往焦虑量表、负性评价恐惧量表、大学生人际交往效能感量表比较结果 | 第27-33页 |
| 4.1.1 实验组和对照组前测差异比较 | 第27-28页 |
| 4.1.2 实验组和对照组后测差异对比研究 | 第28页 |
| 4.1.3 实验组和对照组追踪测试差异对比研究 | 第28-29页 |
| 4.1.4 实验组前后测差异比较 | 第29-30页 |
| 4.1.5 实验组前测、追踪测差异比较 | 第30页 |
| 4.1.6 实验组后测、追踪测试差异比较 | 第30-31页 |
| 4.1.7 对照组组前、后测差异比较 | 第31-32页 |
| 4.1.8 ：对照组组前、追踪测试差异比较 | 第32页 |
| 4.1.9 ：对照组后测、追踪测试差异比较 | 第32-33页 |
| 4.2 团体成员自我评估 | 第33-34页 |
| 4.3 团体领导者的观察评估 | 第34-35页 |
| 5. 讨论 | 第35-41页 |
| 5.1 认知行为团体辅导对大学新生社交焦虑干预效果讨论 | 第35-37页 |
| 5.1.1 实验组和对照组比较结果讨论 | 第35-36页 |
| 5.1.2 实验组前、后测、追踪结果讨论 | 第36-37页 |
| 5.1.3 对照组前、后、追踪结果讨论 | 第37页 |
| 5.2 干预效果总体分析 | 第37-38页 |
| 5.3 认知行为团体辅导对社交焦虑干预效果的产生机制 | 第38-39页 |
| 5.3.1 团体的氛围 | 第38页 |
| 5.3.2 团体成员之间的互动 | 第38页 |
| 5.3.3 团体活动设计的针对性 | 第38-39页 |
| 5.4 研究不足与展望 | 第39-41页 |
| 5.4.1 研究不足 | 第39-40页 |
| 5.4.2 研究展望 | 第40-41页 |
| 6. 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
