| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 The background of the study | 第11-12页 |
| 1.2 The significance of the study | 第12-13页 |
| 1.3 The organization of the paper | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-27页 |
| 2.1 Relevance Theory | 第14-16页 |
| 2.1.1 The definition of relevance theory | 第14-15页 |
| 2.1.2 The principle of relevance theory | 第15-16页 |
| 2.2 English reading | 第16-17页 |
| 2.3 Reading Models | 第17-23页 |
| 2.3.1 The bottom-up model | 第18-19页 |
| 2.3.2 The top-down model | 第19-20页 |
| 2.3.3 The interactive model | 第20-22页 |
| 2.3.4 The schema-theoretic model | 第22-23页 |
| 2.4 English reading comprehension based on RT | 第23-27页 |
| 2.4.1 Reading as an inference-making process | 第24页 |
| 2.4.2 Reading as an optimal relevance-seeking process | 第24-25页 |
| 2.4.3 Reading as a context-choosing process | 第25-27页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第27-35页 |
| 3.1 Research questions | 第27页 |
| 3.2 Subjects | 第27-28页 |
| 3.3 Research instruments | 第28-31页 |
| 3.3.1 pre-test and post-test | 第28-30页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第30页 |
| 3.3.3 Interview | 第30-31页 |
| 3.4 Teaching procedures | 第31-34页 |
| 3.4.1 The teaching procedures for the control class | 第31-32页 |
| 3.4.2 The teaching procedures for the experimental class | 第32-34页 |
| 3.5 Data collection | 第34-35页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第35-43页 |
| 4.1 Results and data analysis of pre-test and post-test | 第35-40页 |
| 4.2 Results and data analysis of questionnaire | 第40-41页 |
| 4.3 Results and data analysis of interview | 第41-43页 |
| Chapter Five Conclusion | 第43-47页 |
| 5.1 Major findings | 第43-44页 |
| 5.2 Implication of the research | 第44-45页 |
| 5.3 Limitations of the research | 第45-46页 |
| 5.4 Suggestions for the further research | 第46-47页 |
| Bibliography | 第47-50页 |
| Appendix Ⅰ | 第50-53页 |
| Appendix Ⅱ | 第53-56页 |
| Appendix Ⅲ | 第56-57页 |
| Appendix Ⅳ | 第57-58页 |
| Acknowledgements | 第58-59页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第59-60页 |
